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《口语交际：我们与环境》教案

【教学目标】

1.积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法。

2.能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关。

3.让学生学会关注生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边做起,从我做起,做环保卫士。

【教学重点】

积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法。

【教学难点】

1.能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关。

2.让学生学会关注生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边做起,从我做起,做环保卫士。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、图片激趣,导入课题。

1.同学们,我们观山,看海,听雨,赏花……和大自然亲密接触,这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是,只要大家稍稍留心就不难发现,人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。

2.出示课件1:

我看到这样一则新闻:校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树的树干是废弃的一次性筷子,绿叶则是废旧的暖壶壳。这棵两米高的筷子树“长”得很茁壮。

这棵筷子树的制作者告诉记者:整个树干使用的一次性筷子就达十万双,这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店“捡”回来的。他同时谈及一棵生长了20年的大树,也仅能制成这样的筷子6000—8000双。这棵筷子树虽然只有两米高,但耗费了十万双筷子。他希望能通过这棵筷子树,警醒大家告别一次性筷子。

3.师:同学们,听完这则新闻,你能否用一两句话来说说自己的想法?(生自由交流)

师:我们与环境密不可分。(板书:口语交际:我们与环境)

设计意图:

通过新闻讲述,激发学生的学习兴趣,自然引出环保话题,并为下面的环节蓄势。

二、初设情境,共同探讨。

1.出示课件2,说一说。

(1)情境一:你和同桌吃饭时,同桌随手拿了几双一次性木筷,多的就扔在旁边,请你劝劝他。

(2)情境二:学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷,你打算怎样劝阻他?

师:谁来说一说?

生:有些木筷并不卫生,因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序,而且为了让筷子洁白干净,成型的筷子还需要用硫黄熏,熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡,然后用滑石粉抛光。

生:让我们少用一次性筷子,外出就餐时尽量自备筷子。

设计意图:

教师为学生提供了一定的资料,这样可以降低情境的难度。

2.出示课件3,我们身边存在哪些环境问题?对人们的身体健康有什么危害?

(1)小组内交流。

(2)请每组代表在全班交流。

生:工厂里排出的废水直接排到河里造成水污染,人们喝了被污染的水,患病率会增加。

生:人们乱砍滥伐,破坏生态环境,这样可能会形成极端天气,给人们造成伤害。

生:工厂里排出的废气污染大气,人们呼吸被污染的空气,可能会患呼吸道疾病。

生:人们的生活垃圾污染环境,长期生活在被污染的环境中,人们的抵抗力会下降,患病率会增加。

3.出示课件4:为了保护环境,我们可以做些什么?

生:如果堵车时间长,我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放,也可以节省燃料。

生:最后离开教室的同学要注意关灯,大家一起努力,做到不开“无人灯”。

三、动手实践,从我做起。

1.师引入:爱护环境不仅要有意识,更要动手做。那么,我们能不能把刚才交流的内容进行梳理,选出十项保护环境简单易行的做法,制作成“保护环境小建议十条”呢?

2.学生合作交流评选出“保护环境小建议十条”。

预设(出示课件5、6):保护环境小建议十条

(1)看到垃圾,主动捡起并丢进垃圾桶内,不乱扔垃圾。

(2)珍惜水资源。可以将淘米水、洗菜水、洗衣服水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。

(3)如果教室里没有人,要把电灯关上。

(4)使用无磷洗涤用品,少用一次性餐具和塑料袋。

(5)随身携带环保袋。

(6)在学校的路边或其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶,最好是分类垃圾桶。

(7)多植树造林,不乱砍伐树木,不践踏草坪。

(8)不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。

(9)少开车,多骑自行车。

(10)污水经过处理后再排放。

四、全班汇报,点评鼓励。

1.在小组发表意见的基础上,各小组将意见综合起来,由代表向全班进行汇报。组内同学做补充。

2.灵活运用自我评价、互相评价和教师评点等方式。

设计意图:

这一环节的指导思想就是全员参与。这样能让每一位学生都有开口的机会,同时又能增强学生的挑战意识,调动他们的参与热情。

五、总结全文,拓展延伸。

在我们的日常生活中,有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事,会影响我们的生活,甚至可以结束地球的生命。地球是你的,也是我的,让我们从现在开始,拉起我们的手,张开我们的口,检点自己,劝诫他人,共同捍卫我们的家园。