第四单元《计算与问题解决》第1课时《乐学诗词先规划——软件需求分析》 说课稿 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第四单元《计算与问题解决》第1课时《乐学诗词先规划——软件需求分析》说课稿2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：乐学诗词先规划——软件需求分析

2.教学年级和班级：2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1，高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解软件需求分析的基本概念和方法，通过分析诗词中的需求，让学生学会如何提取、整理和描述软件需求，为后续的软件设计奠定基础。本节课内容与课本第四单元《计算与问题解决》紧密关联，旨在培养学生的信息处理能力和问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够理解软件需求分析在计算与问题解决过程中的重要性，掌握需求分析的基本方法，提高信息处理和逻辑思维能力。同时，通过诗词需求的案例分析与实际操作，学生能够培养创新意识，提升将信息技术应用于实际问题解决的实践能力，符合新课程对信息技术学科核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，包括计算机基本操作、网络应用、以及简单的编程逻辑。在高中阶段，他们已经接触了信息处理的基本概念，并对算法有一定的理解。

2.高中一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程具有浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的发展，能够接受较为复杂的信息处理任务。此外，他们的学习风格多样，有的学生偏好理论学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生在软件需求分析的学习中可能遇到的困难和挑战包括：

-对软件需求分析的概念和重要性理解不够深刻；

-缺乏实际案例分析的经验，难以将理论知识应用到具体问题中；

-在提取和描述需求时，可能无法准确把握用户的需求，导致需求描述不准确或不完整；

-在团队合作中，可能因为沟通不畅导致需求理解上的偏差。

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需的教材《高中信息技术必修1》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与软件需求分析相关的案例文档、流程图示例，以及相关的视频教程，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：如涉及实验，提前检查计算机设备、投影仪等教学设备的正常运作，确保教学过程中无技术障碍。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：以诗词《静夜思》为例，展示软件需求分析的实际应用，如设计一款基于诗词学习的手机应用。

2.提出问题：引导学生思考，如果要设计这样一款应用，我们需要了解哪些用户需求？

3.学生讨论：让学生在小组内讨论，并邀请几组代表分享他们的想法。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解软件需求分析的定义和重要性：通过PPT展示软件需求分析的基本概念，并强调其在软件开发过程中的关键作用。

2.案例分析：使用《静夜思》的案例，详细讲解如何进行需求提取、整理和描述。

-需求提取（用时5分钟）：引导学生识别诗词中的关键信息，如主题、情感、场景等。

-需求整理（用时5分钟）：教授如何将提取的信息整理成软件需求文档。

-需求描述（用时5分钟）：演示如何准确、清晰地描述需求，确保开发人员能够正确理解。

3.互动讨论：在讲解过程中，不断提问，鼓励学生思考和回答，检查学生对知识点的理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组根据提供的另一首诗词，尝试进行需求分析。

2.小组分享：每组选取一名代表，向全班分享他们的需求分析过程和结果。

3.点评与反馈：教师对每组的表现进行点评，给予正面反馈，并指出需要改进的地方。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.提问：教师提出一些关于软件需求分析的问题，检查学生对知识点的掌握程度。

2.总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调软件需求分析在软件开发中的重要性。

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.设计一个小游戏或互动活动，如“需求接龙”，让学生在游戏中加深对需求分析的理解。

2.鼓励学生提出自己的创意，如何将信息技术应用于诗词学习，促进学生创新思维的发展。

六、作业布置（用时2分钟）

1.布置作业：让学生选择一首诗词，独立完成一个简单的需求分析报告。

2.说明要求：作业要求清晰描述诗词中的用户需求，并解释为何这些需求对软件开发至关重要。

整个教学过程注重师生互动，通过实际案例分析和小组合作，让学生在实践中学习和掌握软件需求分析的知识。同时，创新教学环节的设计旨在激发学生的创造力和兴趣，使他们在愉