《猜字谜》教学设计 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《猜字谜》教学设计

1、《猜字谜》教学设计

设计说明

《语文课程标准》强调：识字和写字是低年级语文教学的重点，倡导依据字形特点，多元化识字。本课是字谜识字，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景，两则字谜分别展示了合体字的构字特点和形声字的造字规律，对学生掌握识字方法起到了点拨和引领的作用。因此，本课的教学设计是把识字和读字谜、猜谜语结合起来，使学生既识得了生字，又了解了汉字形与义之间的联系，为学生掌握识字方法奠定了坚实的基础。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件、字卡、词卡。

学生准备：制作本课字卡。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、交流谜语，导入新课

1.引发交流：同学们，你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2.刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么?(谜底)

3.小结：猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。

4.导入：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗?板书课题，学生齐读课题。

设计意图：通过谈话，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的探究欲望，也为本课的学习奠定了探究的基调。

二、朗