高中英语 Unit 3 Computers Listening说课稿 新人教版必修2.docxVIP

高中英语Unit3ComputersListening说课稿新人教版必修2

一、设计意图

本节课旨在通过Unit3ComputersListening部分的学习，培养学生对英语听力材料的理解和分析能力，提高他们在实际场景中运用英语听力的技巧。结合新人教版必修2教材内容，我将引导学生掌握关键词汇和句型，培养他们预测、概括和推理的能力，为后续的口语交流和写作打下坚实基础。同时，通过听力练习，激发学生对计算机科学领域的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过听力练习，提升学生获取、处理和运用信息的能力，锻炼其逻辑思维和批判性思维。同时，注重培养学生对英语学习的兴趣和自信心，发展自主学习策略，提高解决问题的能力。在文化意识方面，引导学生了解和尊重中西方计算机科学领域的文化差异，增强跨文化交际意识。

三、学情分析

本节课的对象是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能。在知识层面，学生已经学习了新人教版必修1和2的部分内容，对英语基本语法和词汇有了初步掌握。在能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但听力理解能力尚待提高，尤其在理解长段对话和复杂句型时存在困难。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，对计算机科学领域有一定兴趣，但缺乏深入理解和实际应用的能力。在行为习惯上，学生可能存在对英语学习兴趣不浓、学习态度不端正等问题，这可能会影响他们对本课程的学习效果。

此外，学生在学习过程中可能过于依赖教师，自主学习能力较弱。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过听力材料的实际应用，提高他们的学习积极性，同时培养他们的自主学习能力和批判性思维，为后续学习打下坚实基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设置实际听力任务，引导学生主动参与，提高听力实践能力。

2.运用讨论法，鼓励学生在听力练习后进行小组讨论，促进思维碰撞和信息交流。

3.实施启发式教学法，通过提问和引导，激发学生的思考和探究兴趣。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放听力材料，增强材料的真实感和趣味性。

2.利用教学软件进行听力训练，提供即时反馈，帮助学生自我纠正错误。

3.结合网络资源，引入相关背景知识，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示计算机科技发展的图片和视频，让学生感受计算机科技的魅力。

2.提出问题：询问学生生活中常见的计算机应用，引出本节课主题。

3.学生分享：邀请学生分享他们对计算机科学的认识和兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.听力材料讲解：播放听力材料，让学生初步了解对话内容。

2.关键词和句型讲解：解析听力材料中的关键词汇和句型，确保学生理解。

3.听力技巧指导：教授如何预测、概括和推理听力材料的大意。

师生互动：

1.学生跟读关键词汇和句型，教师纠正发音。

2.学生尝试预测听力材料的大意，教师给予反馈。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.听力练习：再次播放听力材料，让学生完成练习题。

2.小组讨论：学生分组讨论答案，共同解决问题。

师生互动：

1.教师提问学生关于听力材料的问题，检查理解程度。

2.学生提问教师，解决听力练习中的疑问。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：针对听力材料内容，提出开放性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，分享自己的观点和想法。

3.总结：教师总结课堂内容，强调重点和难点。

师生互动：

1.教师鼓励学生提出问题，共同探讨。

2.教师引导学生总结本节课的学习收获。

创新环节：

1.利用信息技术手段，如在线听力平台，让学生在课后进行自主学习。

2.设计听力任务，让学生在实际场景中运用所学知识。

教学双边互动：

1.教师关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏。

2.学生积极参与课堂活动，提出问题和观点，与教师和同学互动。

六、学生学习效果

学生学习后在以下方面取得了显著效果：

1.语言能力提升：学生能够更好地理解和运用本节课所学的关键词汇和句型，如“download”、“upload”、“program”等，以及在听力材料中出现的复杂句型。他们在听力练习中表现出更高的准确率和理解力，能够抓住对话的主旨和细节信息。

2.听力技巧掌握：通过本节课的学习，学生掌握了预测、概括和推理听力材料内容的技巧。他们在实际听力任务中能够更加自信地运用这些技巧，有效提高了听力理解能力。

3.自主学习能力增强：学生在教师的引导下，学会了如何利用网络资源和教学软件进行自主学习。他们在课后能够主动进行听力练习，通过在线平台检验自己