八年级语文上册（统编版）第二单元《学写传记》作文导写（中考作文人物描写技巧）（素材）.docxVIP

八年级语文上册（统编版）第二单元《学写传记》作文导写（中考作文人物描写技巧）（素材）

八年级语文上册第二单元作文导写

中考作文人物描写技巧

文学作品中，反映社会生活、表达思想情感的载体是人物。一些作品之所以能经久不衰，就是因为作品中丰满生动的人物形象吸引着读者，给读者带来心灵的震动和美的享受。这些关照心灵的人物形象，可以超越民族，超越国界，超越时代。人物是整个作品的支撑，是主题的具象化，是叙事的血肉，人物性格，推动着整个事件的发展。由此可知，人物在作品中有着举足轻重的地位。那么，如何在作文中人物描写有哪些技巧呢？

（2024·陕西西安·模拟预测）请阅读下面文字，完成写作任务。

妈妈的眼神是温柔的，爸爸的眼神是严肃的，老师的眼神是睿智的，对手的眼神是犀利的……在我

们成长的道路上，身后总会有着各样的眼神。

请以“______的眼神为题目，联系自己的经历和体验，写一篇文章。

1.审题立意：这是一道半命题作文，审题可知，题目是一个偏正式短语。中心语是“眼神”，修饰语需

要补充。这个眼神体现出来的情感或态度就是文章的立意。如，温暖的眼神体现了亲情的陪伴，严厉的眼神体现了师情的严格，不舍的眼神体现了友谊的珍贵……写作时，要通过对某人的某个眼神的细致描写，表现出这个眼神背后的深刻内涵，写出真情实感。

2.选材构思：根据材料中的“在我们成长的道路上，身后总会有着各样的眼神可知，我们应立足于个

人成长来选材。如，可描写每次自己离家返校时父母不舍的眼神来表现了亲情的温暖与牵挂。可描写自己在学校犯错时从老师严厉的眼神里感受到老师的对自己的关爱。可描写暑假结束，从和老家的小伙伴分离时他们不舍的眼神里感受到友谊的温暖与不舍……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，记叙这个眼神产生的情境，描写这个眼神的特殊之处。用议论或抒情为点明主旨，抒发真情，表达自己从这个眼神中感受到的情感。

半命题作文怎么写？

“题目”者，作文的眼睛也。题好一半文，优美的作文题目常常会带给阅卷老师眼前一亮的感觉。由于半命题作文的题目已经有一半被限定住了，所以拟题很容易出现雷同的情况。我们如何才能打破惯有的思维定势，补出一个新颖别致的标题呢？这里，就向大家介绍几种常见的补题技巧。

一具体事物补题法。

以事物入题，可以避免泛泛而谈，让作文变得充实生动起来。以这种方式命题，在写作中一定要注意画龙点睛，突出具体事物所蕴含着的深层含义。

示例：

有一种艺术叫音乐，它用“1234567抚摸我的心灵，叩动我的心扉，让我为之痴醉。有一种艺术叫

音乐，它可以使沉郁的心情变得轻松，浮躁的心情变得平静，干涸的心情变得湿润，平静的心情掀起阵阵波澜……（《有一种艺术叫音乐》）

二抽象事物补题法。

这种补题思路与上一种方法相反，往往化具体为抽象，将复杂的情感生动化，深刻的哲理具体化。

示例：

鸟儿吱吱喳喳，树儿婆娑作响。在平平淡淡、不知不觉中，你拥有了一个美丽的世界。伤口你可以抚平，懊悔你可以反省，烦恼你可以忘却，平淡中的美丽你会拥有。

平淡不是占有，不是刻意追求。在自然中，在生活里，只要稍加留意，你就会发现，哪里有平淡，哪里就有美丽。（《有一种美丽叫平淡》）

三特定情境补题法。

在补全题目的时候，设法创设某种特定的情境，能让读者在不知不觉间陶醉于作文的意境之中。

示例：

我拭了拭泪水，抬起头来：啊，我看见了像阳光一样灿烂的微笑！那是我们的班主任，是我们的雷老

师在对着我微笑！一阵暖流涌上了我的心田，我忽然有说不出的感动。我仿佛从沼泽地忽然飞入了花丛中，在阳光的照射下，花儿显得格外地娇媚迷人。多么神奇的微笑啊，在我濒临绝望的时刻，让我又听到了自己心灵的律动。这微笑，就像是黑暗中的一座灯塔，引领着我从迷途中重新走向希望……（《有一种关爱叫微笑》）

四故意矛盾补题法。

这种补题方法通过看似自相矛盾的说法设置悬念，吸引读者去阅读作文的具体内容。

示例：

雏鹰放弃母亲的怀抱，获得了搏击长空的自信；山涧放弃山峦的挽留，获得了汇聚成海的壮阔；幼苗放弃泥土的呵护，获得了屹立天地的伟岸。朋友你放弃安逸与舒适，将会收获灿烂的未来！

人生路上风景无限，别让一处令你驻足，放弃了再攀高峰的勇气。相信吧：有一种放弃叫获得！《有一种放弃叫获得》

五特殊符号补题法。

这种方法借用标点符号或数学等学科的符号公式来补全题目，常常给人耳目一新的感觉。

示例：

在学习中，我们必须具有怀疑精神。