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2024新统编版语文一年级上册《第八单元阅读》大单元整体公开课一等奖创新教学设计

2024新人教版语文一年级上册

《第八单元阅读》大单元整体教学设计[2022课标]

一、内容分析与整合

二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计围绕2024新人教版语文一年级上册《第八单元阅读》的教学内容展开，主要包括三篇课文《比尾巴》、《乌鸦喝水》和《雨点儿》，以及一个《语文园地八》。这些教学内容旨在通过富有童趣的故事和生动的语言，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力，并引导他们通过阅读认识世界、感知生活。

《比尾巴》：这是一篇充满趣味性的儿歌，通过问答的形式描述了多种动物尾巴的特点，旨在培养学生的观察力和想象力，同时帮助他们认识不同的动物及其特征。

《乌鸦喝水》：这是一个经典的寓言故事，讲述了乌鸦通过智慧解决饮水问题的过程，旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时传递出智慧和勤劳的价值观念。

《雨点儿》：这是一篇富有诗意的课文，通过描述雨点儿的落下和滋润大地的过程，引导学生感受自然界的美丽和神奇，培养他们的审美情感和环保意识。

《语文园地八》：这是本单元的综合性学习部分，包括识字、写字、口语交际、阅读展示等多个环节，旨在通过多样化的活动巩固学生的语文知识，提高他们的语言运用能力。

（二）单元内容分析

知识点分析：

识字与写字：本单元要求学生掌握一定数量的生字，包括动物名称、自然现象等相关的词汇，同时注重写字的规范性和美观性。

阅读理解：通过三篇课文的学习，培养学生理解课文内容、把握故事情节的能力，同时引导他们通过阅读认识世界、感知生活。

口语交际：结合课文内容，设计口语交际活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

综合实践：通过《语文园地八》的综合实践活动，巩固学生的语文知识，提高他们的综合运用能力。

能力点分析：

观察力：通过《比尾巴》的学习，培养学生的观察力和想象力。

逻辑思维能力：通过《乌鸦喝水》的学习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

审美情感：通过《雨点儿》的学习，培养学生的审美情感和环保意识。

语言运用能力：通过整个单元的学习，提高学生的听说读写能力，特别是口语表达和书面表达能力。

情感、态度与价值观：

热爱自然：通过课文的学习，引导学生热爱自然、珍惜生命。

智慧与勤劳：通过《乌鸦喝水》的故事，传递出智慧和勤劳的价值观念。

环保意识：通过《雨点儿》的学习，培养学生的环保意识，引导他们关注自然环境的变化。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容以阅读教学为主线，通过三篇富有童趣和寓意的课文，引导学生认识世界、感知生活。结合《语文园地八》的综合性学习，巩固学生的语文知识，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，注重培养学生的观察力、逻辑思维能力、审美情感和环保意识，引导他们形成积极向上的情感态度和价值观。

为了更好地实现教学目标，我们将本单元的教学内容整合为以下几个板块：

识字与写字板块：结合课文中的生字词，设计多样化的识字活动，帮助学生掌握生字词的音、形、义。注重写字的规范性和美观性，通过示范、练习和展示等方式，提高学生的写字水平。

阅读理解板块：通过三篇课文的学习，引导学生理解课文内容、把握故事情节。采用朗读、默读、讨论等多种方式，提高学生的阅读理解能力。结合课文内容设计拓展活动，如角色扮演、故事复述等，加深学生对课文的理解和记忆。

口语交际板块：结合课文内容设计口语交际活动，如讨论、辩论、演讲等，提高学生的口语表达能力和交际能力。注重培养学生的倾听习惯和合作精神，引导他们积极参与课堂活动。

综合实践板块：通过《语文园地八》的综合性学习活动，巩固学生的语文知识，提高他们的综合运用能力。包括识字写字、口语交际、阅读展示等多个环节，旨在通过多样化的活动形式激发学生的学习兴趣和主动性。

通过以上四个板块的整合与实施，旨在全面提高学生的语文素养和综合能力。

二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

教学目标：

通过课文的学习，引导学生了解中华文化的博大精深和独特魅力。