2025《合唱声音的建立》大单元整体教学设计.docx

《合唱声音的建立》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计的内容主要来源于2020版沪教版高中音乐选择性必修1《合唱》的《第一单元合唱声音的建立》。本单元的教学内容旨在帮助学生深入了解合唱发声的原理，并通过一系列的热身训练、呼吸训练和声音训练，掌握正确的合唱发声方法。单元内容通过作品鉴赏、理论讲解与实践操作相结合的方式，逐步引导学生进入合唱艺术的殿堂，培养其合唱技能与审美素养。

具体来说，本单元包括两节主要教学内容：

第一节呼吸训练：通过作品鉴赏《春游》引入合唱的概念，强调合唱热身训练的意义，详细介绍歌唱的呼吸方法以及合唱特有的呼吸方式——循环呼吸。通过基础训练，如慢吸气、快吸气及换气吐气练习，帮助学生掌握正确的呼吸技巧，为合唱发声打下坚实基础。

第二节声音的训练：在第一节的基础上，进一步深入探讨合唱发声原理，通过作品鉴赏《雨后彩虹》感受合唱声音的魅力。本节内容涵盖热身训练、起声训练、共鸣训练、元音训练、连音与跳音训练以及拓展音域训练等多个方面，旨在全面提升学生的合唱声音质量，培养其良好的合唱习惯。

（二）单元内容分析

作品鉴赏：本单元选取了《春游》和《雨后彩虹》两首经典合唱作品作为鉴赏对象。这两首作品不仅旋律优美，而且具有深刻的文化内涵，能够很好地激发学生的合唱兴趣，培养其音乐审美能力。通过作品鉴赏，学生可以更直观地感受到合唱艺术的魅力，理解合唱声音在表达音乐作品情感方面的重要作用。

理论讲解：单元内容中包含了合唱发声原理、歌唱的呼吸方法、合唱的呼吸方式等理论知识的讲解。这些理论知识是指导学生进行合唱实践的基础，有助于学生深入理解合唱艺术的本质，掌握正确的合唱发声方法。

实践操作：本单元注重实践操作，通过一系列的基础训练和作品排练，帮助学生将理论知识转化为实际技能。基础训练包括慢吸气、快吸气、换气吐气、起声、共鸣、元音、连音与跳音等多个方面的练习，旨在全面提升学生的合唱技能。作品排练则通过《春游》和《同一首歌》等合唱作品的排练，让学生在实际操作中感受合唱声音的魅力，培养其团队协作能力和艺术表现力。

（三）单元内容整合

本单元的内容整合以合唱声音的建立为核心，将作品鉴赏、理论讲解与实践操作紧密结合起来。通过作品鉴赏，激发学生的合唱兴趣，培养其音乐审美能力；通过理论讲解，使学生深入理解合唱发声的原理和方法；通过实践操作，帮助学生将理论知识转化为实际技能，提升其合唱水平。本单元还注重拓展学生的文化视野，通过介绍不同风格的合唱作品，让学生感受不同文化背景下的合唱艺术魅力。

在具体实施过程中，教师可以根据学生的实际情况和教学需求，灵活调整教学内容和进度。例如，对于基础较弱的学生，可以加强基础训练环节的比重；对于已经具备一定合唱基础的学生，则可以更多地关注作品排练和艺术表现力的提升。教师还可以结合学校的实际情况和教学资源，适当引入其他合唱作品或活动，丰富教学内容，提升教学效果。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

内涵描述：

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在音乐学习中，学生应能够通过聆听、观察、体验等方式，感受音乐作品的情感表达、风格特点和文化内涵，培养敏锐的音乐感知能力和审美鉴赏能力。

在本单元中的体现：

作品鉴赏：通过鉴赏《春游》和《雨后彩虹》等合唱作品，引导学生感受作品的旋律美、和声美以及情感表达，培养其对合唱艺术的审美感知能力。

声音训练：在声音训练过程中，注重培养学生对声音的敏感度，使其能够准确感知自己声音的变化和合唱中不同声部的和谐与均衡，从而进一步提升其审美感知能力。

文化理解：通过介绍不同风格的合唱作品，引导学生了解不同文化背景下的音乐特点，拓宽其文化视野，增强对不同音乐文化的审美感知能力。

（二）艺术表现

内涵描述：

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在音乐学习中，学生应能够通过合唱、演奏等实践活动，展现自己的音乐才华和艺术表现力，同时培养团队协作精神和创新意识。

在本单元中的体现：

作品排练：通过《春游》和《同一首歌》等合唱作品的排练，让学生在实际操作中感受合唱声音的魅力，培养其艺术表现力和团队协作能力。

声音训练：通过系统的声音训练，提升学生的歌唱技巧和合唱能力，使其能够更好地表达音乐作品的情感内涵和艺术美感。

实践活动：鼓励学生积极参与各类合唱比赛和演出活动，通过实践锻炼提升自己的艺术表现力和舞台表现力。

（三）文化理解

内涵描述：

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在音乐学习中，学生应能够通过欣赏和分析不同文化背景下的音乐作品，了解其历史渊源