《电场 电场强度（第二课时）》教案.docxVIP

《电场电场强度（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：知道点电荷形成的电场的电场强度的表达式。会计算多个点电荷形成的电场的电场强度；会用电场线描述电场。了解几种典型的电场线，体会用虚拟的图线描述抽象物理概念的思想方法。

教学重点：点电荷的电场强度和电场线

教学难点：电场线

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

环节一点电荷的电场电场强度的叠加

环节二

电场线

环节三

匀强电场

环节四

课堂小结

环节一：点电荷的电场电场强度的叠加

【师】思考：研究静电场有哪些思路呢？

电场由场源电荷产生，对场中的其它电荷有力的作用。可以从试探电荷的角度研究了电场，也可以从场源电荷的角度来研究电场。

【师】思考：怎样开始研究？

问题的研究总是从简单到复杂，最简单的场源电荷是点电荷。

【师】思考：如何确定点电荷电场的电场强度？

设想在真空中，有一个点电荷，电荷量为Q，在它形成的电场中，选取任意一点：

电场强度

（1）借助试探电荷q来确定电场强度，但表达式中不含有q；

（2）电场强度的大小与Q和r有关，并由它们决定，是真空中点电荷电场强度的决定式；

（3）对某个确定的场源电荷，电场强度的大小就只由r决定，随着r的增大，电场强度按着平方反比的规律减小，与点电荷距离相等的点，电场强度相等；

（4）正点电荷形成的电场，电场强度的方向背离正点电荷；负电荷形成的电场，电场强度的方向，指向正点电荷。

【师】思考：如果真空中同时存在两个点电荷，空间各点的电场强度如何确定？

两个点电荷对某个电荷的静电力，等于这两个点电荷单独存在时，对试探电荷作用力的矢量和。由此可以推理，如果是两个点电荷形成电场，电场中某点的电场强度，等于两个电荷单独存在时，在该点产生的电场强度的矢量和。如果真空中同时存在多个点电荷，可以先确定每个点电荷单独存在时，在该点的电场强度，再用电场强度叠加的方法，确定多个点电荷同时存在时，电场强度的大小和方向。

【师】思考：如果是真实的带电体，不能看作点电荷的情况下，如何确定它的电场呢？

可以把它分成若干小块，只要每个小块足够小，就可以看成点电荷，然后用点电荷的电场强度叠加的方法计算整个带电体的电场。

环节二：电场线

【师】思考：怎样才能形象的描述静电场中各点电场强度的大小和方向？

初中时用的是磁感线描述磁场，类比磁感线，描述电场，也可以用画线的办法。

（1）电场线是为了形象描述电场而引入的假想线，实际并不存在；

（2）电场线描述电场的方法：用电场线的疏密表示电场强度的大小；电场强度的方向用线上每点的切线方向表示。

电场线和磁感线都是法拉第提出并采用的方法，因为这种描述方法简洁形象，一直沿用至今。

【师】猜想：正点电荷的电场线画出来是什么样的？

正点电荷的电场线，电场线是从正电荷发出的.辐射状对称分布的射线，射向无线远处。每一点的切线方向，都是背离正点电荷的。在靠近电荷的地方，电场线更密集，电场强度较大；在远离电荷的地方，电场线更分散，电场强度较小。

【师】猜测：负点电荷的电场线是什么样的？

负点电荷的电场线，形状与正点电荷相同，方向变为，从无限远处发出，到负电荷终止。

实验：模拟点电荷的电场线分布

动画：模拟点电荷的电场线分布

实验：模拟等量异种点电荷的电场线分布

动画：模拟等量异种点电荷的电场线分布

实验：模拟等量同种点电荷的电场线分布

动画：模拟等量同种点电荷的电场线分布

【师】电场线的特点：

（1）电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷；在电荷附近场线密集，电场也更强；

（2）同一电场的电场线，在电场中不相交。

【师】思考：电场线为什么不会相交？

如果有两根电场线相交，那么交点所在的位置，电场强度方向就有两个，但同一点的电场强度是唯一的，因此电场线相交是不可能的。

环节三：匀强电场

如果电场中各点的电场强度大小相等、方向相同，这样的电场就叫作匀强电场。

【师】思考：匀强电场的电场线是什么样的？

由于电场强度大小相等，电场线就应该是疏密均匀的；空间所有的点，电场强度的方向相同，电场线就只能是彼此平行的直线。匀强电场的电场线，是平行等间距的直线。

【师】思考：什么样的带电体周围会产生匀强电场？

如果是一对相距很近的带等量异种电荷的平行金属板，它们之间的电场，除边缘外，可以看作是匀强电场。匀强电场，是两个极板上电荷的电场叠加形成的。

实验：模拟匀强电场的电场线。

环节四：课堂小结

（1）研究的思路：从场源电荷的角度研究电场，然后学习用电场线来描述电场。

（2）电场强度：是电场强度是定义式；是适用于真空中点电荷的电场强度的决定式。利用电场强度的叠加，可以分析任意带电体的电场。

（3）电场和电场线：电场是客观存在的，电场线是为了描述电场而引入的假想的描述工具。

（4）研究电场的过程中，我们常通过与磁场的类比，获得启发。