初中物理苏科版八年级上：运动的相对性教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

八年级

学期

秋季

课题

运动的相对性

教学目标

1．通过对比，了解机械运动的概念。

2．通过活动与分析，逐步改变已有的运动观，认识运动的相对性，能用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取方法。

3．了解运动相对性在生产、生活中的应用，了解我国高铁、航空等现代交通事业的发展，培养爱国情怀。

教学重难点

教学重点：

理解运动和静止的相对性

教学难点：

改变已有的运动观，用科学语言描述物体的运动和静止。

教学过程

新课引入：

分析一组图片，指出你认为哪些物体是运动的？哪些是静止的？并尝试说出依据。

新课教学：

活动一：把静物拍出动感并分析原因

展示1、利用马路背景的移动让洗车“飞驰”起来。

展示2、在旋拍海湾场景的衬托下让小黄鸭畅游大海

展示3、天空云彩背景下让孙悟空腾云驾雾

揭秘《西游记》孙悟空腾云驾雾的拍摄过程

小结：一个物体相对于另一个物体发生位置改变的过程叫机械运动，简称运动。

活动二：正确描述物体的运动和静止

1、小明随自动扶梯上楼

2、如何描述路边的树的运动状态

3、如何描述黄山飞来石的运动状态

归纳：人们习惯于以地面为参照物，而参照物可以任意选取，参照物选取不同，物体的运动和静止也不同，这种机械运动的性质叫做运动的相对性。

活动三：认识运动的相对性在科技生产与日常生活中的应用。

1、空中加油

2、风洞

3、接力赛

活动四：了解运动的相对性的危害——小鸟撞飞机

拓展：世界是运动的

课堂小结：

布置作业：

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。