3.10昼夜交替 说课五年级下册科学苏教版.pptx

《昼夜交替》说课

全课内容

1课时

比较思考：昼夜是怎样形成的？

模拟实验：昼夜交替的成因。

2课时

操作发现：不同地点时间差别。

阅读了解：了解人类认识昼夜

交替现象的历史。

学情分析

大部份学生知道昼夜现象,有初步但很模糊的宇宙观

他们不能解释“为什么有昼夜交替”

教学目标

科学知识

掌握昼夜交替的原因（重点）

知道地球自转的方向

科学探究

已有经验——假性解释

实验演示——了解原因（难点）

团队合作——大胆探究

科学素养

形成崇尚科学的思想

培养探索大自然的兴趣

器材准备

地球仪、手电筒、支架（每组一套）

习题纸（共8张，练习时才发）

教学框架

步骤一：质疑假设

步骤二：实验验证

步骤三：得出结论

图片——昼夜交替——为什么

1.介绍器材2.确定方向

3.学生实验4.完成记录

分组——学生模拟——得出结论

步骤一质疑假设

图片——昼夜交替——为什么

太空中拍摄的地球照片

太空中拍摄的地球照片

我们看到了什么？

昼

夜

步骤二实验验证

1、介绍器材

2、确定方向

3、学生实验

4、完成记录

填空

地球仪不转时，一半是亮的（白天），一半是暗的（夜晚）。

亮（白天）和暗（夜晚）的交界处，应该是日出和日落。

地球仪转动时，原来亮的（白天），一会儿就变成了暗的（夜晚）；原来暗的（夜晚），一会儿就变成了亮的（白天）。不停地转动，不停地交替……

步骤三得出结论

分组——模拟——结论

板书设计

原因

昼夜交替地球自转