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《对数运算（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

经历换底公式的探究，证明过程，初步理解换底公式，并能利用公式实现其他底数的对数的运算；

在换底公式的证明中，体会指数与对数的内在联系，提升转化与化归思想方法的认识与应用；

利用换底公式完成对数计算中，感受对数运算的意义，提升数学运算的素养.

教学重点：换底公式的认识和初步应用。

教学难点：换底公式的推导

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

5分钟

一.确复习回顾

二．探索新知

三．应用举例

四、课堂总结

问题1：请回忆对数的运算性质

如果且，,那么

（1）；

（2）;

（3）R).

【教师讲解】

数学史上,人们经过大量的努力,制作了常用对数表和自然对数表,只要通过表就能求出任意正数的常用对数或自然对数,现在,利用计算工具,也可以直接求出任意正数的常用对数或自然对数,这样,如果能将其他底的对数转换为以10或e为底的对数，就能方便地求出这些对数。

探究：

（１）利用计算工具求，的近似值；

（２）根据对数的定义，你能利用，的值

求的值吗？

【师生互动】需要将此式进行变形，请问变形的方向是什么呢？

根据要求，我们要构造和，需要把2或3分离出来。

设，则，我们就可以把3分离出来了

于是，即，这样就出现已知中的ln3和ln2了。

则.

3．根据对数的定义，你能用和来表示(且且)吗？

类比上述变形过程，由特殊到一般进行推导

设，则，

于是，即，则

，且；；且

对数的换底公式

问题：你可以用自然语言描述吗？

一个对数的值等于两个同底的对数的商，其中分子是真数的对数，分母是以原对数的底数为真数的对数。（真数在上去分子，底数在下去分母）。逆应用时，可以将同底的两个对数的商转化为一个对数值。

思考：能利用，表示吗？

可以利用换底公式.

思考：

也可以换为以任意大于零且不等于１的实数为底的对数。比如，可以换位以３为底的对数，看看能得到什么结果？

应用1求值:：

追问：猜想=？并证明

你还能得到哪些结论？

应用2：在4.2.1的问题1中，通过指数幂运算，

我们得到的关系，如果求经过多少年B地

景区的游客人次是2001年的2倍，该如何计算呢？

解：在此问题中，其实就是计算的值。由换底公式，可得

利用计算工具，可得

由此可得，大约经过7年，B地景区的游客人次就达到2001年的2倍。

类似地，可以求出游客人次是2001年的3倍，4倍，…所需要的年份

应用2：尽管目前人类还无法准确预报地震，但科学家通过研究，已经对地震有所了解，例如，地震时释放出的能量E（单位：焦耳）与地震里氏震级M之间的关系为.2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震，它所释放出来的能量是2008年5月12日我国汶川发生里氏8.0级地震的多少倍（精确到1）？

[教师讲解]

思考：本题的研究求解对象是什么?如何将此对象与已知条件建立关系?

答;这是关于地震的能量与里氏震级之间关系的问题。

本题的求解对象是地震释放能量的倍数,即E的比值,条

件中的E存在于常用对数的真数位置,若对此比值取常用对

数,可借助对数运算性质转化为各自对数之差的形式.

解：

法1：设里氏9.0级和8.0级地震的能量分别和.

由,

可得，

于是

利用计算工具可得，。

法2：设里氏9.0级和8.0级地震的能量分别和.

由,

可得，

，

利用计算工具可得，。

虽然里氏9.0级地震与里氏8.0级地震仅相差1级,但前者释放出来的能量却是后者的约32倍.

想一想：为什么两次地震的里氏震级仅差1级,为何释放出来的能量却相差那么多呢？

地震中能量是很大的数值，进行对数运算后其数值就变得非常小。这其实相当于把指数幂运算中幂的结果反映在指数上，也就是说，在以10为底的指数幂运算中，指数每增加1，其幂的值就是原来的10倍；每增加2，其幂的值就是原来的100倍；

，

反之，在以10为底的对数运算中，真数是原来的10倍，对数值就增加1；真数是原来的100倍，对数值就增加2.

，

所以在指数幂运算中，“指数增长”的变化非常快；在对数运算中，“对数增长”的变化就比较慢,地震的里氏震级虽然相差很小，但是地震释放的能量波差别巨大，进一步感受对数运算的意义。

对数的换底公式，注意分子与分母是同底的

目前学过的运算有加、减、乘、除、乘方、开方、指数幂、对数。这三个运算其实是一个整体.

布置作业：书126页练习1,2,3.

课后篇巩固提升

合格考达标练

1.2log510+log50.25=()

A.0 B.1 C.2 D.4

答案C

解析原式=log5102+log50.25=log5(100×0.25)

=log525=2.

2.(2021河南郑州高一期末)已知alog32=1,则2a=()

A.