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1《开开心心上学去》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《开开心心上学去》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《开开心心上学去》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第一单元《快乐的小学生》中的第一课时《开开心心上学去》。本节课旨在让学生了解小学生活的特点，培养学生热爱学校、尊敬老师、团结同学的良好品质，激发学生上学的热情。教学内容紧密联系一年级学生的生活实际，通过生动的案例和互动活动，引导学生逐步适应小学生活，养成良好的行为习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：一是培养学生的学习素养，通过参与课堂活动，提高学生的观察、思考和表达能力；二是发展学生的社会责任感，教育学生遵守校规校纪，关爱同学，尊敬师长；三是培育学生的法治观念，让学生初步了解法律法规，培养遵纪守法的意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应小学生活，培养良好的学习习惯和行为习惯，为未来的学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握小学生活的基本规范，如按时到校、遵守课堂纪律、与同学友好相处等。

②培养学生尊敬老师、团结互助、爱护公共财物的良好行为习惯。

2.教学难点

①引导学生从幼儿园生活向小学生活过渡，适应新的学习环境和学习方式。

②培养学生在学校生活中自我管理、自我约束的能力，特别是对于年龄较小的一年级学生来说，如何让他们理解并自觉遵守校规校纪是一大挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与《开开心心上学去》主题相关的课件、图片和视频，以及小学生行为规范示例。

3.教学道具：准备模拟小学生活的道具，如书包、文具、红领巾等，以便学生在角色扮演中更好地理解课程内容。

4.教室布置：根据课程需要，将教室划分为讨论区和活动区，布置温馨、有序的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小学生活是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小学生活的图片或视频片段，让学生初步感受小学生活的魅力或特点。

简短介绍小学生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小学生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学生活的基本概念、组成部分和适应方法。

过程：

讲解小学生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如课堂学习、课外活动、学校规范等。

详细介绍小学生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小学生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小学生活案例进行分析，如如何与同学相处、如何遵守校规等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小学生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小学生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小学生活相关的主题进行深入讨论，如课堂纪律、同学关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小学生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小学生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小学生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小学生活的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何适应小学生活的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生行为规范手册》：详细介绍小学生应遵守的行为规范，包括课堂纪律、校园安全、文明礼仪等方面。

-《快乐的小学生》：通过趣味故事，引导学生了解小学生活的各种场景，如上课、做作业、参加课外活动等。

-《小学生心理健康指南》：帮助学生了解