08、Unit 3 Amazing animals Section B阅读课教学实录-三年级上册第三单元动物主题教学实录（人教PEP版2024）.docxVIP

08、Unit3AmazinganimalsSectionB阅读课教学实录-三年级上册第三单元动物主题教学实录（人教PEP版2024）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版三年级上册第三单元Unit3AmazinganimalsSectionB的阅读课。通过学习课文，让学生了解不同动物的特点，培养他们对动物的兴趣和保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学的第一单元Myfamily和第二单元Colours进行联系，利用已掌握的词汇和句型，如Myfavoriteanimalis...，引导学生阅读并描述动物的特点。教材中涉及到的动物如狮子、老虎、长颈鹿等，均为学生所熟悉，有助于激发他们的学习兴趣。

二、教学目标

1.让学生掌握描述动物特征的基本词汇和句型，如big、small、haslongears等。

2.培养学生的阅读理解能力，学会从文中获取信息并运用所学语言进行表达。

3.引导学生通过观察和描述动物，提高他们的观察力和语言运用能力，增强对动物世界的认识和兴趣。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是阅读SectionB的故事课文，内容围绕不同动物的特征和习性展开。通过阅读，学生将学习到如何描述动物的外观特征和行为习惯，并了解动物们是如何适应它们的生活环境的。

2.重点难点：

-重点：

-掌握描述动物特征的词汇，如big、small、funny、smart等。

-学会使用句型如Ithas...和Itcan...来描述动物的特征和能力。

-培养学生的阅读技巧，包括略读、寻读和精读，以及如何从文本中获取信息。

-难点：

-学生可能对某些动物的不熟悉，需要通过图片和实际例子来辅助理解。

-阅读理解能力的培养，特别是对文本细节的把握和推理能力的提升。

-在描述动物时，如何准确运用英语语法和时态，例如使用现在时态来描述动物的一般特征。

-鼓励学生在描述动物时，能够结合自己的生活经验和观察，用英语进行创造性表达。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、动物图片库、音频资料（动物叫声）

-教学手段：互动式小组讨论、角色扮演、思维导图制作、实物展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同动物的图片，让学生说出它们的名字。

-提问：你们知道这些动物有什么特别的地方吗？它们有哪些特征？

-引出本节课的主题：Amazinganimals，我们将学习如何描述动物的特征。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文SectionB的阅读材料，让学生先自主阅读，理解文章大意。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读，注意模仿语音语调。

-词汇学习：讲解课文中的重点词汇和短语，如big、small、haslongears等，并进行词汇记忆训练。

-阅读细节：让学生再次阅读课文，找出描述每个动物特征的具体句子，并讨论其含义。

-语法点拨：讲解如何使用Ithas...和Itcan...句型来描述动物的特征和能力。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论，让学生分享他们最喜欢的动物，并描述它的特征。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同的动物，其他学生扮演采访者，用英语提问并记录答案。

4.实践应用（10分钟）

-动物名片制作：要求学生为自己的动物角色制作一张名片，包含动物的名称、图片和描述其特征的句子。

-展示环节：学生展示自己制作的动物名片，其他学生猜猜是哪种动物。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述动物特征时使用的词汇和句型。

-鼓励学生分享他们在制作动物名片过程中的学习心得，以及如何更好地描述动物特征的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一种动物，用英语写一篇短文，描述它的特征和习性。

-强调作业要求，确保学生明白作业的内容和提交时间。

7.结束语（5分钟）

-鼓励学生继续观察身边的动物，用英语记录它们的特征。

-提醒学生，学习英语不仅是为了考试，更是为了能够更好地了解世界和表达自己。

六、教学反思与改进

这节课孩子们对动物的描述有了明显的进步，但在使用新词汇时还是有些犹豫。我注意到，当孩子们看到熟悉的动物图片时，他们更愿意开口说英语。下次我会准备更多的动物图片和实物，让孩子们在更真实的语境中练习。另外，角色扮演环节孩子们参与度很高，但有些小组的互动深度不够。我会在小组讨论环节加入更多引导问题，确保每个孩子都能积极参与。作业布置时，我会提供更多样化的题目，让孩子们有更多的选择，这样可以更好地激发他们的兴趣和创造力。

七