人教版初中美术八年级上册 《色彩的感染力》教案.pdf

人教版初中美术八年级上册

《色彩的感染力》教学设计

课色彩的感染力单元第一单学美术年八年

题元级级

本单元内容属于“欣赏评述”领域，是在第一节“造型的表现力”的

教基础上，通过对古今中外不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品

材色彩特点的研究与讨论,让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形

分式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。通过引导学生鉴赏和分析作

析品，学习不同的色彩表现形式所呈现出来的艺术特点，体会作品给人

的视觉感受和心理感受，领会色彩特有的艺术魅力。

八年级的学生对于色彩的产生、色彩的要素、色彩的搭配等知识有所

学了解，并在前面的欣赏课中积累了大量对色彩的直观感受,可以说对

情于色彩很熟悉,但平时并不会很积极、有意的观察和了解,本课则是要

分让学生深入的来了解色彩的特点,感受色彩所反映的人的精神世界,

析进一步探索色彩,让学生学习如何用色彩表达自己的情感，并在学习

过程中引导学生去发现、创造生活中的美。

学1.审美感知目标：学会用色彩表达自己的情感与想法，提高学生在生

习活中的审美能力。

目2.艺术表现目标：了解不同色彩表现形式所呈现出来的艺术特点,体

标会作品给人的视觉感受和心理感受领会色彩所特有的艺术魅力。

与3.创意实践目标：通过作品分析鉴赏，掌握色彩的不同表现形式，加

核深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。

心4.文化理解目标：引导学生感受作品的色彩美，分析艺术家是怎样用

素色彩表达他们丰富和复杂的内心的。

养

重了解色彩的不同表现形式及其特点。

点

难如何从色彩角度分析鉴赏美术作品。

点

教学活动

教学过新课导入

程引导学生欣赏图片，领略大自然的自然景观，感受自然界当中的

色彩

魅力。

请学生说一下对图中景致最大的感受——色彩鲜艳，从而引出新

的课题——《色彩的感染力》

探索新知

色彩是诉诸视觉最具感染力的艺术语言，而绘画则是最能体现色

彩感染力的载体。本课我们将通过对绘画作品的欣赏，了解不同

风格流派对色彩感染力的诠释。

1.色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能真实地再现表现

对象的色彩关系，而且由于色彩所具有的感情特征，对于触动人

的心理和情感具有很强的感染力。

2.展示《千里江山图》《干草垛》两幅作品,引导学生欣赏并谈

谈这两幅作品给你什么感受?哪一幅更具有色彩的感染力?

教师总结：《千里江山图》色彩明快；《干草垛》色彩和谐。

设计意图：在本环节中,实现美感的迁移,强化美感体验,帮学生更

好的理解在绘画中色彩的美感体现。

3.教师分别展示下列作品图片，带领学生分析讨论不同风格流派

的艺术作品对色彩的表现方法。

出水芙蓉图（中国画）［南宋］ 佚名

教师讲解：作品为了表现荷花“出淤泥而不染”的纯洁、娇艳的

姿容与品格，分几十次层层渲染进行赋色，达到了柔和润泽而又

美艳动人的艺术境界。

静物（油画）［现代］ 马蒂斯 ［法国］

学生讨论总结：表达出了一种温暖、柔和、安适的气氛与情调。

玉兰黄鹂（中国画）［现代］ 于非

学生讨论总结：画面色彩对比强烈，典雅华贵，令人赏心悦目。

无题（油画）［现代］德·库宁 ［美国］

教师讲解：画中的色彩随着纵横交错、不同力度的笔触恣意挥洒，

没有明晰的界限和秩序，是抽象表现主义的杰作。

土地（油画）［现代］ 罗尔纯