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17《他们那时候多有趣啊》（教学实录）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

一、教学背景

授课内容：《他们那时候多有趣啊》

授课年级：六年级

教材版本：2023-2024学年统编版语文六年级下册。

《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，通过讲述一个关于未来教育的想象故事，引发学生对未来教育的思考和讨论。本节课旨在帮助学生理解课文内容，培养想象力，激发学生对未来教育的兴趣。

二、教学目标

1.让学生理解《他们那时候多有趣啊》中描绘的未来教育模式及其与现实的差异。

2.培养学生通过课文内容进行对比分析的能力，提升语文综合运用能力。

3.引导学生思考科技发展对教育的影响，激发批判性思维和创新意识。

4.通过课文讨论，提高学生的表达能力和团队合作精神。

三、教学内容分析

1.主题内容：《他们那时候多有趣啊》通过对比过去和未来的教育方式，展现科技进步对教育的影响，引发学生对教育变革的思考和探讨。

-理解课文中描述的过去教育方式和未来教育方式的差异。

-探讨科技在教育中的角色和作用。

-分析主人公对未来教育的态度和情感。

2.重点难点：

-重点：

-分析课文中的时间对比和科技对教育的改变。

-掌握课文中的关键词汇和句式结构。

-理解作者通过故事传达的教育理念。

-难点：

-理解和想象未来教育的具体形式和技术应用。

-掌握通过课文进行批判性思维和创造性思考的方法。

-将课文内容与现实教育相结合，进行深入的思考和讨论。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与课文内容相关的视频、图片，展示过去和未来教育的场景，帮助学生形象化理解课文内容，增强学习兴趣。

2.阅读材料：收集与教育发展相关的背景资料，作为课文的补充阅读，拓展学生的知识视野。

3.在线工具：使用在线教育平台和互动软件，进行课堂讨论和即时反馈，提高学生参与度和学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示过去和现代教育方式的对比图片，如教室环境、学习工具等，引发学生对教育变迁的好奇。

-提问：你们认为未来的教育会是怎样的？如果让你设计一个未来的学习场景，你希望是怎样的？

2.新知学习（25分钟）

-文本阅读：学生自主阅读《他们那时候多有趣啊》，边读边标记不理解的词句。

-课堂讲解：教师针对课文中的关键词汇、句式结构进行讲解，帮助学生理解。

-分析讨论：分组讨论课文中描述的未来教育与现实教育的差异，以及这些差异产生的原因。

-情感体会：引导学生思考课文主人公的情感变化，探讨其对未来教育的态度。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分组讨论，设想未来教育可能的科技应用，并分享各自的想法。

-角色扮演：学生模拟课文中的角色，进行角色扮演，通过对话探讨教育的变革。

4.实践应用（10分钟）

-创意写作：学生根据对课文的理解，创作一段关于自己理想中的未来教育的故事。

-展示分享：学生展示自己的创意故事，其他学生进行评价和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调科技对教育的影响和未来教育的可能性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，提出对未来的展望和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，思考并撰写一篇关于“我对未来教育的想象”的短文。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生课后收集关于教育科技发展的资料，下一节课分享给全班同学。

整个教学过程注重学生的主体性，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，同时培养学生的批判性思维和创新能力。教师在整个过程中起到引导和辅助的作用，确保教学目标的有效实现。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在讨论未来教育方式的环节表现出较高的热情，但在理解课文深层含义方面仍有不足，对科技对教育影响的深远意义理解不够深入。

2.教学改进：下一节课将增加对课文深层次含义的解析，通过案例分析、小组研讨等方式，引导学生更深入地思考科技与教育的关系，并鼓励学生结合个人经历进行反思。同时，增加课后延伸活动，让学生调查了解当前教育科技的发展趋势，以增强学习的现实意义。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含课文内容、作者简介、背景资料、关键词汇解析等内容的课件，以便于学生系统学习课文。

-案例资源：收集古今中外教育变革的案例，用于课堂讨论和案例分析，帮助学生理解教育发展的脉络。

-视频资源：整合与课文主题相关的教育科技发展视频，如在线课堂、虚拟现实教学等，丰富教学手段。

-文章资源：挑选与教育科技相关的学术论文和文章，作为学生阅读材料，拓展知识面。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上发表自己对课文内容的理解和看法，促进生生互动。

-在线作业