2024四年级语文下册 第7单元 23“诺曼底号”遇难记教学实录 新人教版.docxVIP

2024四年级语文下册第7单元23“诺曼底号”遇难记教学实录新人教版

一、教学背景

授课内容：《诺曼底号》遇难记

授课年级：四年级

教材版本：新人教版。

本节课通过讲述“诺曼底号”遇难事件，引导学生学习勇敢、团结、互帮互助的精神。结合四年级学生的认知水平，课程将重点分析课文中的描写手法和情感表达，培养学生对文学的鉴赏能力及对生命价值的思考。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的语文阅读理解能力，能够理解课文大意，但对深层次的情感体验和人物描写技巧的把握不够熟练，同时对于历史事件的理解和感悟有待提高。

2.内容规划：以《诺曼底号》遇难记为核心，设计以下教学环节：

-导入：通过图片或短片介绍“诺曼底号”遇难事件背景，引发学生兴趣。

-课文阅读：指导学生朗读课文，关注重点词句和描写手法，理解故事情节。

-情感体验：引导学生讨论遇难者与救援者的情感变化，培养学生同理心。

-人物分析：分析课文中的主要人物形象，探讨他们的勇敢、无私等品质。

-价值观教育：结合课文内容，引导学生思考生命的价值，培养良好的道德情操。

-互动活动：设计小组讨论或写作练习，让学生表达自己对课文的理解和感悟。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文主题：通过学习《诺曼底号》遇难记，使学生理解勇敢、团结、无私奉献的主题，培养学生的道德情感和责任感。

举例：在讲解“哈尔威船长站在船头，一个手势也没有，一个命令也没有”时，强调船长的冷静与勇敢，引导学生体会危机时刻的领导力。

-分析描写手法：教授学生如何识别和欣赏课文中的环境描写、动作描写和情感描写，提升文学鉴赏能力。

举例：分析“海面上波涛汹涌，狂风怒号”这一环境描写，展示作者如何通过描写环境来渲染紧张气氛。

-词语理解：讲解并让学生掌握课文中的重点词语，如“遇难”、“救援”、“英勇”等，增强词汇积累。

举例：在课文中找到并解释“遇难”和“救援”的含义，让学生在语境中理解并运用这些词语。

2.教学难点：

-情感体验：引导学生深入体会遇难者的恐惧、绝望以及救援者的坚定和勇敢，这是学生可能难以完全感知的部分。

举例：通过角色扮演或情感代入的方式，让学生模拟遇难者和救援者的情感，加深对课文情感的理解。

-人物描写：理解并分析文中人物性格和行为背后的动机，这对于四年级学生来说可能较为复杂。

举例：在分析哈尔威船长的形象时，让学生关注他的行为（如坚守岗位、指挥救援）以及这些行为所反映出的性格特征（如坚定、冷静）。

-文章结构：理解课文的结构安排和叙事技巧，这是学生可能在理解上存在困难的地方。

举例：通过梳理课文的起承转合，让学生明白文章是如何围绕遇难事件展开叙述，以及如何通过事件展示人物性格和主题。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放《诺曼底号》遇难事件的纪录片视频片段，展示遇难现场及救援情况，帮助学生更好地理解课文背景；同时，使用图片展示遇难者与救援者的形象，增强学生对人物的直观认识。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的拓展阅读材料，如描写海难事件的其他文学作品，以帮助学生更深入地理解勇敢、团结、生命价值等主题。

3.在线工具：利用在线教学平台，进行课文朗读听力练习，让学生通过听读提升对课文内容的理解；同时，提供在线词典，帮助学生查找不熟悉的词语，提高阅读理解能力。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以播放一段关于海难救援的短视频开始，让学生初步感受海难中的紧张气氛和救援者的勇敢。随后，展示《诺曼底号》遇难事件的图片，引导学生关注并提问：“你们看到了什么？这艘船发生了什么？”通过这种方式激发学生的好奇心和兴趣，为学习课文做好情感和认知上的准备。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-让学生自主阅读课文《诺曼底号》遇难记，边读边标注不理解的词语和句子。

-教师通过提问引导学生回顾课文内容，如：“请说出哈尔威船长的三个重要行为。”

-分析课文中的描写手法，如环境描写对情节发展的作用，让学生找出并讨论。

-引导学生深入探讨课文中的情感元素，如遇难者的恐慌、救援者的坚定，以及这些情感如何通过文中细节体现出来。

-讲解并让学生理解课文中的重点词语和表达，如“遇难”、“救援”、“英勇”等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择课文中的一个场景进行角色扮演，如遇难者的求助、救援者的指挥等，让学生在扮演中体验文中人物的情感。

-小组分享：每个小组分享自己的扮演体验，讨论在扮演过程中对课文的理解和感悟。

-情感交流：教师引导学生分享自己对于勇敢、团结、生命价值的理解和感受，促进情感共鸣和价值观的塑造。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-写作练习：让学生以“如果我是哈尔威船长”或“如果我遇到了海难