2024年春九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第1框 走向世界大舞台教学实录 新人教版.docxVIP

2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教学实录新人教版

一、课程背景与目标定位

随着全球化的深入发展，青少年需要具备国际视野和跨文化交流能力。本节课《走向世界大舞台》旨在让九年级的学生了解世界发展趋势，增强国家认同感，培养具有全球意识的现代中国人。课程以新人教版道德与法治下册第三单元第五课第一框内容为基础，引导学生关注世界舞台上的中国角色，明确自身担当，为走向世界做好准备。通过本节课的学习，学生将能够认识到全球化对个人和国家的影响，增强国际合作意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.提升学生的全球意识，使其能够理解和尊重不同文化。

2.培养学生的国家认同感，增强其作为中华民族一份子的自豪感。

3.锻炼学生的批判性思维，学会从多角度分析国际事务。

4.激发学生的责任感和使命感，鼓励其为实现国家发展目标做出贡献。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《少年的担当：走向世界大舞台》，主要包括以下几个方面：

-全球化的概念及其对个人和国家的影响。

-中国在世界舞台上的地位和作用。

-少年如何具备国际视野，承担起走向世界的责任。

-通过案例分析，了解不同国家青少年在国际交流中的作用和贡献。

2.重点难点：

-重点：理解全球化的含义和影响，认识到中国在世界舞台上的角色，明确自身担当。

-理解全球化：介绍全球化的定义、特征及其在经济、文化、政治等方面的表现。

-中国角色：分析中国在国际事务中的作用，如“一带一路”倡议、国际援助等。

-个人担当：探讨青少年如何培养国际视野，提升跨文化交流能力，为国际交流合作做出贡献。

-难点：培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-批判性思维：引导学生从多角度分析全球化带来的挑战和机遇，培养独立思考能力。

-解决问题能力：通过讨论和案例分析，让学生学会提出解决问题的策略和方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解全球化概念和中国在世界舞台上的角色，提供基础知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对全球化的理解和自身担当的看法。

3.案例分析：分析具体案例，引导学生深入探讨青少年如何走向世界大舞台。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示图文并茂的资料，增强信息的直观性。

2.教学软件：利用在线平台，进行互动问答和小组合作，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展知识面，培养信息检索能力。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过介绍“悖论酒店”的故事，让学生思考逻辑悖论在日常生活中的应用和影响。

-目的：激发学生对逻辑学的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解逻辑推理的基本概念，如命题、判断、推理等，并通过具体例子，如“所有人都会死亡，苏格拉底是人，因此苏格拉底会死亡”，帮助学生理解。

-演绎推理：介绍演绎推理，特别是三段论的结构，通过“所有的金属都是导电的，铜是金属，因此铜是导电的”等实例进行演示。

-归纳推理：讲解归纳推理的三种方法，并通过“所有观察到的天鹅都是白色的，因此推断所有天鹅都是白色的”等例子，引导学生判断归纳推理的可信度。

-逻辑谬误：通过“偷换概念：苹果是水果，水果是健康的，因此苹果手机也是健康的”等例子，让学生识别并学会纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计逻辑判断题，如“下列推理是否正确：所有的猫都怕水，小花是猫，因此小花怕水”。

-小组讨论：让学生分组讨论“如果所有植物都需要阳光，那么在完全黑暗的房间里能否生长植物？”等问题，鼓励学生提出观点。

4.深化理解

-案例分析：分析“科学家如何通过归纳推理发现氧气的存在”等案例，让学生运用逻辑思维解决问题。

-辩论活动：组织辩论，如“科技发展是否应该限制”，让学生分组辩论，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结逻辑推理的基本概念和推理方法，强调演绎推理和归纳推理的区别和联系。

-学生反馈：鼓励学生分享学习收获，如“我学会了如何识别逻辑谬误，这对我的日常交流非常有帮助”。

六、教学反思

今天的课堂上，学生对于全球化概念的理解比我想象的要深刻，他们在讨论中展现出了很好的思维活跃度。但是在演绎推理和归纳推理的部分，我发现部分学生对于三段论的结构和归纳推理的方法还是有些混淆，需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和练习。另外，辩论活动中学生的参与度很高，但有些论点不够深入，我会在下一节课提供更多实际案例，帮助学生更好地理解和运用逻辑思维。

七、结语

同学们，通过今天的学习，我们了解了全球化的大背景，也认识到了作为新时代的少年，我们肩负着走向世界大舞台