- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
课堂类型:
课题名称2.1神经调节的结构基础(2课时)新课
本节课的内容上承初中神经调节相对宏观的知识,下启高中即将要学习的兴奋产生、□复习课
传导、传递等细胞水平、分子水平的微观知识,是神经调节的开篇内容。学生在初中已经□习题课
学习者学习过自主神经系统以及神经元等关于神经调节的基本知识,且学生结合生活中经常遇到□实验课
分析的场景,对于突发紧张时可能出现的生理现象已有了一定的感性认识,但是关于这些感性□试卷讲评
认知背后的理论知识有待提升。本节内容涉及到的名词和概念较多,需要结合图像将抽象课
的内容具体化帮助学生理解。□其他:
1.通过分析足球比赛中的不同行为,概述神经系统的组成,深化结构与功能观。
2.通过分析不同的生活实例,说明中枢神经系统各部分的功能;结合黑箱大挑战后同学的
教学目标呼吸、心跳变化,说明自主神经如何调节内脏的活动。
3.通过阅读资料信息分析和模型观察,认识神经元,体会结构与功能相适应的生命观念。
4.关注与神经系统相关的疾病,认同神经系统对生物体的重要性并进行科普宣传。
落实教学重点的方法:
1、通过视频和生活实际激发学生的学习兴
1、神经系统的基本结构;趣,通过解剖图片帮助学生理解神经系统的
教学重点
2、神经元的结构与功能。基本结构;
2、通过板书画出神经元的结构,帮助学生
区分神经元、神经纤维和神经。
突破教学难点的方法:
结合生活中的实际情况来分析相应器官的
教学难点交感神经与副交感神经的作用特点。
活动,进而推出交感神经和副交感神经的作
用特点。
技术手段的使用:
电子白板、板书、多媒体
教学资源
教师用书、教材、题单、天天练
选择课时:
2课时
神经调节的结构基础是什么?
核心问题
为什么你可以控制躯体的运动,但是控制不了呼吸和心跳?
教学过程设计
问题情境教学活动设计(学习活动设计)设计意图
接力赛中在上一章中我们学习了内环境的稳定——稳态,稳态的维持对于机体来说有非常重要通过展示学
学生是如的积极意义,内环境稳
您可能关注的文档
- 第5单元 生物的多样性 大单元教学设计 生物苏教版八上.docx
- 第6单元 动物的运动和行为 大单元教学设计 生物苏教版八上.docx
- 第7单元 生物和环境是统一体 大单元教学设计 生物苏教版八上.docx
- 第四单元《情景交融-舞台美术设计》大单元整体教学设计 人教版美术七年级上册.doc
- 2024义务教育版七年级信息科技上册全册教学设计教案.doc
- 岭南版美术七年级上册全册教学设计教案.doc
- 人教版生物选择性必修1第三章体液调节大单元整体教学设计.docx
- 人教版生物选择性必修1第四章免疫调节大单元整体教学设计.docx
- 人教版生物选择性必修1第一章人体的内环境与稳态大单元整体教学设计.docx
- 苏教版生物八年级上册第6单元 动物的运动和行为 大单元教学设计.docx
- 2.2 动物细胞工程(5课时) 教案人教版生物选择性必修3.pdf
- 2.2神经调节的基本方式(1课时)教案 人教版生物选择性必修1.pdf
- 2.3 胚胎工程(3课时) 教案人教版生物选择性必修3.pdf
- 2.3神经冲动的产生和传导(2课时)教案 人教版生物选择性必修1.pdf
- 2.5人脑的高级功能(1课时)教案 人教版生物选择性必修1.pdf
- 3.1 重组DNA技术的基本工具(2课时) 教案人教版生物选择性必修3.pdf
- 3.1激素与内分泌系统(2课时)教案 人教版生物选择性必修1.pdf
- 3.2 基因工程的基本操作程序(4课时) 教案人教版生物选择性必修3.pdf
- 3.2激素调节的过程(2课时)教案 人教版生物选择性必修1.pdf
- 3.3 基因工程的应用(1课时) 教案人教版生物选择性必修3.pdf
文档评论(0)