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课堂类型:
课题名称2.5人脑的高级功能(1课时)新课
学习者本节课的授课对象为高二(6)班的学生,本班学生的基础不差,因此本节□复习课
分析内容对他们来说难度不算大,但关于言语区中的四个区域需要老师加以引导。□习题课
□实验课
1、简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系;□试卷讲评课
教学目标2、简要说明人类记忆的过程以及记忆与学习的关系;□其他:
3、简述情绪是人脑的高级功能之一。
落实教学重点的方法:
教学重点语言功能、记忆与学习、情绪等人脑的高级功能
图片分析、实例讲解、问题串引导
突破教学难点的方法:
教学难点人类大脑皮层言语区的功能区分
图片分析、问题串引导
技术手段的使用:
电子白板、板书、多媒体
教学资源
教师用书、教材、题单、天天练
选择课时:
1课时
核心问题人脑的高级功能体现在哪些方面?
教学过程设计
问题情境教学活动设计(学习活动设计)设计意图
通过回顾上
节课中大脑
皮层的结构
引出大脑皮
层中其他功
能区,如本节
通过前面的学习我们知道神经调节中存在分级调节,主要指高级中枢对低
课中需要用
级中枢有调控作用,通过神经系统对躯体运动和对内脏活动分级调节进行学
到的听觉中
习,总结出脊髓是低级中枢,脑干中有基本中枢,下丘脑相当于较高级中枢,
回顾旧知,导
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