义务教育版七年级全一册信息科技第4课《数据分包灵活传》教学设计.pdfVIP

《数据分包灵活传》教学设计

课程名称数据分包灵活传

学科信息科技年级七年级

内容分析知道网络通信的基本过程，了解存储转发思想，知道分包传输策略。

学情分析

1.了解网络通信的基本过程。

2.了解存储转发思想。

教学目标

3.知道分包传输策略。

4.感受解决数据传输问题时的创新思考。

重点：存储转发思想及分包传输策略。

重难点

难点：通过分包传输的学习,能够感受并用创新思想来解决数据的传输问题。

教学过程

学生活动教师活动设计意图

1.提问：大家知道古代中国人是如

何把信息传到远方的？

（PPT展示一张烽火台接力传递信

息的图片作为提示）（古代）通过古、今信息的传递

1.根据已有知识，思考问题。（引导学生说出历史上人类的如对比，让学生初步感受

问题情境

2.分享自己的观点。何实现远距离信息接力的。）信息接力传”的思想，激

2.互联网连着难以计数的计算发学生学习的热情。

机，这些计算机遍布世界各地。那

么，如何保证相隔万里的计算机也

能互相传输数据呢？

引出学习内容一：

1.通信的概念通过教师引导了解网络

了解存储转发思想。

学习内容2.网络通信通信的基本过程和存储

13.网络通信的例子转发思想。

从而了解网络通信的基本过程：

发送方→介质→接收方

学习内容二：存储转发

根据图示，教师引导学生知道”存

储转发”实现远程通信的思想。

学习活动1:

1.通过游戏体验存储转发过程

2.游戏过程：

(教师说明)活动要求：

(1)一位同学扮演信息发送者，

1．把一张卡片从发送者传到接收先学习了解了解存储转

一位扮演接收者，其他同学扮

者手中。发思想,然后通过学生

演负责接力的节点。

2．只能向后一排传卡片。活动，亲身体验数据存

(2)发送者随机选定下一排同