2《烛之武退秦师》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

2《烛之武退秦师》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、设计思路

本节课以统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》为教学内容，立足学生实际，结合高中生的认知水平，以培养学生的文言文阅读能力、审美鉴赏能力和思辨能力为核心。课程设计注重激发学生兴趣，引导学生在理解文本的基础上，深入分析烛之武的人物形象，探究其退秦师的策略，从而领悟文章的深刻内涵。通过讨论、分析和写作练习，使学生能够学以致用，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《烛之武退秦师》，使学生能够准确理解文言文的语言特点，提高文言文的阅读理解能力，并能够运用文言文进行简单的表达和写作。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析烛之武的策略，发展批判性思维和创造性思维，提升逻辑推理和辩证分析的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解《烛之武退秦师》所蕴含的古代军事思想和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过对文本的审美鉴赏，提高学生对文学作品的审美能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-文本内容的理解：重点讲解《烛之武退秦师》中烛之武如何运用辞令和策略退秦师的过程，使学生理解烛之武的智慧与谋略。

举例：详细分析烛之武在与秦伯对话中使用的比喻、对比等修辞手法，以及其背后的策略意图。

-文言文词汇与句式：掌握课文中的关键词汇和特殊句式，如“辞令”、“退师”等，以及宾语前置、省略等句式特点。

举例：通过讲解“辞令”一词在古代语境中的含义，帮助学生更好地理解烛之武的言辞技巧。

2.教学难点

-文言文阅读障碍：由于文言文的语序、词义、句法与现代汉语存在较大差异，学生阅读时可能遇到困难。

举例：如“既东封郑，又欲肆其西封”的句式结构，学生可能难以理解其省略和倒装的特点。

-策略思维的理解：理解烛之武退秦师的策略思维，需要学生具有一定的历史背景知识和逻辑推理能力。

举例：分析烛之武利用秦伯的贪婪和猜疑心理，设计出“以逸待劳”的策略，学生可能难以一下子把握这种深层策略的内涵。

-文化背景的把握：理解烛之武退秦师事件背后的历史背景和文化含义，需要学生具备一定的历史文化知识。

举例：讲解春秋时期各诸侯国之间的政治关系和军事斗争，帮助学生理解烛之武退秦师的历史背景。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：统编版高中语文必修下册电子教材、教学PPT、相关文言文阅读材料

-教学手段：视频播放、课堂讨论、小组合作学习、个人自主学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《烛之武退秦师》的预习资料，包括课文注解、背景资料等，明确要求学生预习时关注文章的写作背景、人物形象和语言特色。

设计预习问题：设计问题如“烛之武是如何说服秦伯退兵的？其策略有何高明之处？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和预习资料，初步理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述烛之武的历史背景，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解文言文中难以理解的语言点和烛之武的策略。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析烛之武的策略和语言艺术。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析烛之武的语言和策略。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

-作用与目的：通过讨论和分析，帮助学生深入理解课文，掌握文言文阅读和鉴赏的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课文相关的作业，如分析烛之武退秦师的语言艺术。

提供拓展资源：提供相关的历史资料和文言文阅读材料，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对文言文的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和深化学生对课文的理解，提