18《刘胡兰》 说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

18《刘胡兰》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《刘胡兰》的说课稿旨在通过讲述刘胡兰英勇就义的故事，培养学生的爱国主义情感和英勇无畏的精神。结合二年级学生的认知水平，本节课将重点引导学生理解课文内容，学习生字词，培养学生正确的朗读和默读习惯，同时注重情感态度与价值观的培养，使学生深刻体会刘胡兰的英勇事迹，激发学生热爱祖国、热爱人民的情怀。

二、核心素养目标

三、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读和写作。在知识方面，他们已经掌握了一些基本的汉字和词语，能够理解简单的句子和故事内容。在能力方面，学生能够进行初步的朗读和默读，但朗读的准确性和流畅性还需加强，对生字词的识别和书写能力也在逐步提高。

在素质方面，二年级学生正处于性格形成的关键期，他们好奇心强，易于接受新鲜事物，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在一些学习上的不规范，如读写姿势不正确、作业不认真等，这些都需要在教学中加以引导和纠正。

对于《刘胡兰》这篇课文，学生可能对英雄人物的概念较为模糊，需要通过教学帮助学生理解刘胡兰的英勇事迹，从而激发学生的爱国情感。同时，由于学生年龄较小，对历史的认识有限，教学中应注重以生动形象的方式呈现故事，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。学生对课程学习的积极性较高，但需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣和参与度。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT课件、教学视频、音频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、在线汉字学习工具

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、互动问答

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于刘胡兰英勇就义的短片，让学生初步感受故事背景和氛围。

2.提出问题：请同学们观看短片后，谈谈对刘胡兰的初步印象，以及她为什么被称为英雄。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解课文：教师带领学生逐段阅读课文，讲解生字词，解释难懂句子，确保学生理解课文内容。

2.分析重点：针对课文中的关键情节和人物形象，进行深入分析，引导学生理解刘胡兰的英勇精神。

3.情境体验：让学生分角色扮演故事中的不同角色，体验刘胡兰面对敌人时的勇敢和坚定。

三、巩固练习（10分钟）

1.互动讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享对刘胡兰英勇事迹的认识和理解。

2.书写练习：让学生书写课文中出现的生字词，加强记忆。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问检测：教师提问，检测学生对课文内容的掌握程度。

2.互动交流：教师鼓励学生分享自己心中的英雄形象，引导学生从生活中发现和学习英雄精神。

3.总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调刘胡兰英勇精神的价值和意义。

五、创新环节（5分钟）

1.创意表达：教师鼓励学生以绘画、写作、表演等形式，表达自己对刘胡兰英勇事迹的感悟。

2.课堂小结：教师对学生的创意表达进行点评和总结，强调核心素养的培养。

本节课教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，通过情境体验、互动讨论、创意表达等多种形式，帮助学生深刻理解刘胡兰的英勇精神，培养学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史故事：介绍其他革命英雄的故事，如《王二小》、《雨来》等，帮助学生了解更多的革命历史人物和事件。

-英雄人物纪录片：推荐学生观看关于刘胡兰或其他英雄人物的纪录片，加深对英雄精神的理解。

-课外阅读材料：提供一些与英勇主题相关的课外阅读书籍，如《小英雄雨来》、《少年英雄的故事》等。

-红色教育基地：介绍附近的红色教育基地，如革命烈士陵园、纪念馆等，鼓励学生参观学习。

-网络学习资源：推荐一些网络平台上的学习资源，如在线图书馆、教育APP等，供学生自主学习使用。

2.拓展建议：

-每周阅读时间：鼓励学生每周安排固定的阅读时间，阅读与英雄人物相关的书籍或文章，培养阅读习惯。

-家庭分享会：建议学生与家长一起分享阅读的心得体会，增进家庭成员之间的交流和情感。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，通过扮演英雄角色，体验英雄的勇敢和坚定。

-写作练习：鼓励学生以英雄人物为题，进行写作练习，提高写作能力的同时，加深对英雄精神的理解。

-社会实践：引导学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，将英雄精神融入日常生活。

-家庭作业：布置与英雄主题相关的家庭作业，如制作手抄报、写读后感等，让学生在家中也能继续学习。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，研究不同英雄人物的生平和贡献，培养学生的研究能力。

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