统编教材四年级上册语文第20陀螺——同步训练1.docx

《陀螺》同步训练

学校：____________________姓名：____________________

成绩：____________________

一、基础知识（60分）

（一）看拼音，写词语（10分）

1.那只陀螺在地上飞速旋转，仿佛一道闪电，令周围的一切都黯然失色，我被它的风采深深吸引，不禁对它产生了一种qīdài（）之情。

2.当我的陀螺与大陀螺激烈碰撞时，它虽然晃动了几下，但很快就站稳了脚跟，继续战斗，这种顽强的精神让我心中充满了jìngpèi（）。

3.比赛结束后，我拿着胜利的陀螺，走在回家的路上，晚霞映照在脸上，我感到无比xìnfèn（）和快乐。

（二）给下列多音字组词（8分）

钉：dīng（）dìng（）

旋：xuán（）xuàn（）

（三）查字典填空（6分）

“丑”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“丑”在字典中的解释有：①地支的第二位；②丑陋；③戏曲角色行当，扮演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，有文丑、武丑之分。在“丑陀螺”中，“丑”应选第（）种解释。

（四）在括号里填上合适的词语（9分）

（）的陀螺（）的神情（）的风姿

（）地搏斗（）地抽打（）地躲闪

（五）选择合适的词语填空（6分）

继续连续陆续

1.比赛开始了，同学们（）走进赛场。

2.小明（）三年被评为“三好学生”。

3.虽然失败了，但他没有气馁，（）努力练习。

（六）按要求写句子（12分）

1.这个陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。（用加点词语造句）

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2.我的陀螺个头小。我的陀螺顽强得出奇。（用关联词合并成一句话）

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3.这只陀螺圆且光滑。（改为比喻句）

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4.我怎么能不喜欢我的小陀螺呢？（改为陈述句）

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5.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。（仿写句子，用上相同的修辞手法）

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6.他在操场上奔跑。（扩句，至少扩两处）

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（七）根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”（7分）

1.作者小时候很喜欢玩陀螺，因为陀螺很好看。（）

2.作者的陀螺虽然不好看，但却很顽强，最终战胜了大陀螺。（）

3.作者从玩陀螺的过程中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。（）

4.文中的大陀螺主人很友好，经常帮助作者。（）

5.作者的陀螺是在商店里买的。（）

6.作者一开始对自己的陀螺很有信心，所以经常向别人挑战。（）

7.课文主要讲述了作者童年时玩陀螺的经历，表达了作者对童年生活的怀念之情。（）

（八）根据课文内容填空（2分）

《陀螺》这篇课文以________为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，从中作者明白了一个深刻的道理：____________________。

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读（10分）

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

1.文中的“荣誉”指的是什么？（2分）

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2.为什么说这个“荣誉”小如微尘？（2分）

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3.你是如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的？（3分）

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4.从这几段文字中，你体会到了作者怎样的心情？（3分）

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