统编教材四年级上册语文第17爬天都峰——同步训练1.docx

《爬天都峰》同步训练题

一、基础知识（40分）

（一）看拼音，写词语（8分）

pāndēngyánshíjūránzhōngyú

（）（）（）（）

fènliàngbiànziyǒngqìjuéxīn

（）（）（）（）

（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）

石级（jíjī）铁链（liànlián）

颤抖（chànzhàn）纪念（jìjí）

照相（xiàngxiāng）似的（sìshì）

（三）比一比，再组词（8分）

陡（）仰（）峰（）苍（）

徒（）迎（）锋（）沧（）

（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（8分）

（）（）大振（）（）私语（）（）大作

（）（）澎湃（）（）欲滴（）（）欲滴

1.看到老师鼓励的眼神，我（），决定要更加努力。

2.海边的夜晚，（），让人感觉格外宁静。

（五）选词填空（4分）

忽然居然果然

1.昨天天气预报说今天会下雪，今天早上（）下起了大雪。

2.我正在写作业，（）听到窗外传来一阵鸟叫声。

3.这么高的山，他（）爬上去了，真了不起。

（六）按要求写句子（6分）

1.我和老爷爷互相鼓励。我和老爷爷终于爬上了天都峰。（用关联词合并成一句话）

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2.天都峰很高。（改为感叹句）

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3.老爷爷对我说：“小朋友，谢谢你，要不是你，我可能爬不上来。”（改为转述句）

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二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（15分）

《爬天都峰》（节选）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1.这段话写出了天都峰的两个特点：（）和（）。（4分）

2.作者是通过哪些描写来体现这两个特点的？（4分）

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3.从“我爬得上去吗？”这句话中，你体会到了作者怎样的心情？（3分）

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4.如果你站在天都峰脚下，你会想些什么？（4分）

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（二）课外阅读（15分）

《挑战自我》

在我的记忆中，有一次挑战让我终身难忘。

那是一次学校组织的登山活动。当我来到山脚下，望着高耸入云的山峰，心中既兴奋又紧张。开始登山了，我沿着山路一步一步地往上爬。山路两旁的树木郁郁葱葱，像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。

可是，没爬多久，我就感觉气喘吁吁，脚步也变得沉重起来。汗水不停地从额头流下来，模糊了我的视线。我看着前方蜿蜒的山路，心中打起了退堂鼓：“这山太高了，我能爬上去吗？”就在这时，我看到身边的小伙伴们都在努力地向上爬，没有一个人放弃。我想起了老师说过的话：“只要坚持，就没有做不到的事情。”

于是，我鼓起勇气，继续前进。我手脚并用，抓住路边的树枝和石头，一步一步艰难地向上攀登。每爬一步，我都感觉离山顶更近了一步。终于，我登上了山顶。站在山顶上，俯瞰着山下的美景，我心中充满了成就感。

这次登山活动，让我明白了一个道理：在面对困难时，只要有勇气挑战自我，坚持不懈，就一定能够战胜困难。

1.短文写了一件什么事？（4分）

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2.用“____”画出描写“我”登山过程中遇到困难的句子。（3分）

3.从“心中打起了退堂鼓”“鼓起勇气”等词语中，你体会到了作者怎样的心理变化？（4分）

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