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7《数学广角-植树问题》（说课稿）-2024-2025学年人教版五年级上册数学

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《数学广角-植树问题》（说课稿）-2024-2025学年人教版五年级上册数学，本节课旨在让学生通过解决实际生活中的植树问题，掌握间隔、棵数、段数之间的关系，培养学生解决问题的能力。教材以生动的情景引入，让学生在观察、思考、交流中，发现并总结植树问题的规律，从而提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。本节课内容与实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，符合五年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.数感：能够运用数的关系解决实际问题，理解间隔、棵数、段数之间的数量关系。

2.空间观念：在解决植树问题时，能够形成对物体排列的空间认知，培养空间想象能力。

3.逻辑推理：通过观察、分析、归纳，发现植树问题的规律，运用逻辑推理解决问题。

4.应用意识：将所学知识应用于实际情境中，提高解决现实问题的能力。

5.数据分析观念：在解决问题过程中，学会收集、整理、分析数据，为决策提供依据。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解间隔、棵数、段数之间的数量关系。

2.运用植树问题的规律解决实际问题。

难点：

1.在不同情境下灵活运用植树问题的规律。

2.理解两端不植树和两端都植树两种情况下的不同处理方法。

解决办法：

1.通过实例演示和实际操作，让学生在动手实践中感悟间隔、棵数、段数之间的关系。

2.创设多种情境，让学生在解决不同类型的植树问题时，逐渐形成对规律的深刻理解。

3.设计变式练习，让学生在变化的问题情境中，学会灵活运用规律解决问题。

4.针对两端不植树和两端都植树的情况，通过对比分析，帮助学生建立清晰的概念，并通过大量练习巩固。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解植树问题的基本概念和数量关系，为学生提供清晰的思路和方法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在合作中探索植树问题的规律，提高解决问题的能力。

3.实践法：通过实际操作和模拟实验，让学生在动手实践中巩固植树问题的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示植树问题的情境和案例，增强直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件，进行互动式教学，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引入网络资源，如在线视频、教学网站等，拓宽学生的学习渠道。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段树木成长和植树的短视频，让学生观察树木的排列和植树的过程。

2.提出问题：请大家思考，在植树过程中，树与树之间的间隔、植树的棵数和植树的总段数之间有什么关系？

3.激发兴趣：通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解概念：介绍植树问题的基本概念，包括间隔、棵数、段数，以及它们之间的数量关系。

2.举例说明：通过具体的例子，讲解两端不植树和两端都植树两种情况下植树问题的解决方法。

3.互动讨论：在讲解过程中，不断提问并引导学生参与讨论，确保学生理解和掌握新知识。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组合作：学生分组，每组根据老师提供的不同植树问题情境，进行讨论并找出解决方案。

2.分享成果：每组选代表分享解决问题的过程和结果，其他组进行评价和补充。

3.总结规律：老师根据学生的分享，总结植树问题的规律，并强调重点和难点。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.提问互动：老师提出一些植树问题，学生思考并回答，老师根据回答进行点评和指导。

2.变式练习：老师提供一些变式题目，学生独立解决，然后相互交流解题思路。

3.点评反馈：老师对学生的解题过程和结果进行点评，对解题方法进行总结。

五、创新环节（用时5分钟）

1.创新应用：老师提供一个实际生活中的植树问题情境，让学生尝试用所学知识解决。

2.分享心得：学生分享在解决实际问题时的心得体会，以及如何运用所学知识。

3.总结提升：老师对学生的创新应用进行总结，强调核心素养的提升。

六、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾重点：老师带领学生回顾本节课的重点内容，确保学生掌握。

2.布置作业：老师布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.结束语：老师鼓励学生在日常生活中发现和解决数学问题，培养学生的数学素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植树问题的历史背景：介绍植树问题在古代农业、城市规划中的应用，以及其在数学发展史上的地位。

-实际案例解析：收集一些现实生活中的植树问题案例，如城市绿化、农田规划等，分析其解决过程和数学模型。

-数学游戏：设计一些与植树问题相关的数学游戏，如“植树接龙”、“植树速度挑战”等，让学