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7《中华民族一家亲》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《中华民族一家亲》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级上册

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以部编版道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》为主题，旨在让学生了解我国各民族的风俗习惯，增强民族团结意识，培养热爱祖国的情感。课程内容紧密联系学生的生活实际，通过生动有趣的教学活动，使学生深刻理解各民族共同发展的理念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的民族认同感和国家意识，具体包括：

1.民族文化理解：通过学习各民族的风俗习惯，增强学生对中华民族多元文化的理解和尊重。

2.社会责任感：激发学生积极参与维护民族团结的行动，培养其对国家和民族的使命感和责任感。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的民族观，培养其对祖国的热爱之情，促进各民族和睦相处、共同发展的价值观。

重点难点及解决办法

重点：理解各民族的风俗习惯和民族团结的重要性。

难点：如何让学生深刻感受并认同各民族文化的独特性，同时培养民族团结意识。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体资源展示各民族的风土人情，通过图片、视频等形式直观呈现，增强学生的感性认识。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，通过亲身体验来理解和尊重不同文化。

3.结合实际案例，讲解民族团结的重要性和现实意义，引导学生认识到维护民族团结是每个公民的责任。

4.创设情境，如模拟民族文化交流活动，让学生在模拟实践中感受不同文化的魅力，理解民族团结的重要性。

5.鼓励学生提问和分享，及时解答疑问，通过讨论和交流帮助学生解决理解上的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍各民族的基本情况和风俗习惯，然后组织学生进行小组讨论，分享各自对民族团结的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族的成员，通过互动交流来增进对其他民族文化的理解和尊重。

3.利用案例研究，分析现实生活中的民族团结事例，引导学生深入思考民族团结对于社会和谐的重要性。

4.使用多媒体教学，如播放民族音乐、展示民族服饰图片等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

5.整合项目导向学习，鼓励学生参与制作民族团结主题的手抄报或小册子，通过实践加深对课程内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《中华民族一家亲》的预习资料，包括民族分布图、民族特色介绍等，要求学生了解各民族的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些民族的风俗习惯？”和“民族团结对于国家有什么意义？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对不熟悉的内容做标记。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于不同民族节日庆祝的视频，引导学生关注民族团结主题。

讲解知识点：详细讲解民族团结的重要性，通过实例说明民族团结对国家和社会的影响。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个民族，介绍其文化特色和与民族团结相关的故事。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生正确理解民族文化。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对民族团结的重要性有自己的认识。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，介绍所选民族的特色，分享对民族团结的理解。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解民族团结的理论知识。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于设计一个民族团结宣传海报的作业，要求学生结合课堂所学，展示民族团结的意义。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步了解各民族文化。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计并完成民族团结宣传海报。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学，提出自己的见解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展个人能力