7《妈妈睡了》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册.docxVIP

7《妈妈睡了》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

授课内容

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教材分析

《妈妈睡了》是2024-2025学年部编版语文二年级上册的一篇课文。本文通过生动的语言描绘了一位熟睡的妈妈形象，展现了母爱的温暖与伟大。课文内容贴近学生生活，易于激发学生的情感共鸣。本节课旨在让学生学会关注细节，体会词语的准确运用，培养学生的阅读兴趣和表达能力。同时，通过学习课文，教育学生学会关爱家人，传承中华民族的传统美德。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并运用课文中的关键词汇，通过朗读、复述等方式，提高语言表达和文本理解能力。

2.思维发展与提升：学会观察和分析文中描绘的妈妈睡态的细节，培养观察力和想象力，提升创造性思维。

3.文化传承与理解：感受课文中的亲情主题，理解中华民族传统美德，增强文化自信。

4.实践创新：通过课堂讨论和实践活动，学会关爱家人，将课文中的情感体验转化为实际行动。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受文中妈妈的形象。

2.学习课文中的生字词，并能准确运用。

难点：

1.培养学生对细节的观察力和对语言的感知力。

2.引导学生将课文情感体验转化为实际行为。

解决办法与突破策略：

1.通过图片展示、情境创设等方式，引导学生直观感受文中妈妈的形象，使其更容易理解课文内容。

2.对生字词进行集中教学，通过游戏、卡片等方式巩固记忆，同时结合课文上下文帮助学生理解词义。

3.采用分角色朗读、小组讨论等方法，让学生在互动中深入理解课文细节，提高语言感知力。

4.结合生活实际，组织学生分享自己与家人的温馨故事，让学生在实践中学会关爱家人，突破情感体验的难关。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、课文朗读音频。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：在线词典、教育类APP。

5.教学手段：实物图片、情境模拟、角色扮演。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常温馨的课文——《妈妈睡了》。请大家先闭上眼睛，想象一下自己的妈妈在睡觉时的样子，她是什么表情？她有没有在做梦？我们一起分享一下吧。

-（学生）学生分享自己妈妈的睡态，教师引导总结出妈妈睡着的安静和美丽。

2.课文朗读

-（教师）现在，请大家打开课本，我们要先朗读一遍《妈妈睡了》。注意要朗读得轻柔、有感情，仿佛我们真的在看着妈妈睡觉一样。

-（学生）学生跟随教师一起朗读课文。

3.理解课文内容

-（教师）刚才我们朗读了课文，现在请大家用自己的话复述一下课文的主要内容，说说妈妈睡了以后都发生了什么？

-（学生）学生复述课文内容，教师适时给予肯定和指导。

4.探究课文侧重点

-（教师）课文中，作者用了哪些词语来形容妈妈睡着的样子的？请大家找一找，并说说这些词语为什么用得恰当。

-（学生）学生找出相关词语，并讨论其恰当性，教师总结并强调词语的运用。

5.情感体验

-（教师）课文中的妈妈，不仅睡觉时很美丽，还让我们感受到了母爱的温暖。请大家再次朗读课文，边朗读边想象，感受一下作者对妈妈的情感。

-（学生）学生再次朗读课文，教师观察学生的情感反应。

6.生字词学习

-（教师）课文中有些生字词可能对大家来说比较陌生，我们来一一学习这些字词。我会给出每个字的结构和读音，请大家跟读并尝试书写。

-（学生）学生跟读生字词，并在教师的指导下练习书写。

7.角色扮演

-（教师）现在，我们来进行一个角色扮演的游戏。我会找几位同学来扮演课文中的角色，其他同学作为观众。我们要通过表演来深入理解课文中的情感。

-（学生）学生参与角色扮演，教师指导并点评学生的表演。

8.小组讨论

-（教师）请大家分成小组，讨论一下：课文中的妈妈给你留下了什么印象？你有没有类似的经历，和妈妈在一起的时候有哪些温馨的回忆？

-（学生）学生在小组内讨论，分享自己的回忆和感受。

9.情感表达

-（教师）现在，我想请大家用一段话来表达自己对妈妈的爱。你可以写一段话，也可以画一幅画，用你喜欢的方式来表达。

-（学生）学生进行情感表达，教师展示并点评学生的作品。

10.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，我们不仅理解了课文的内容，还感受到了母爱的伟大。请大家回家后，向妈妈表达一下你的爱和感激。

-（学生）学生表示会将所学应用到实际生活中。

11.作业布置

-（教师）最后，请大家完成今天的作业：写一篇关于妈妈的短文，题目是《我心中的妈妈》，要求用上今天学到的生字词，表达出你对妈妈的爱。

-（学生）学生记录作业要求，准备回家后完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学