一年级上册第五单元《铁匠波尔卡》《粉刷匠》教学设计.pdf

一年级上册第五单元

《粉刷匠》《铁匠波尔卡》教学设计

一、教材简介：

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿歌，2/4拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五

度，结构严整。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。一方面生动地描绘了小粉刷匠一

边劳动，一边观赏自己的劳动成果，在得意地炫耀自己劳动技术的同时表现了小粉刷匠一心只

顾劳动，弄得鼻子也刷了白灰的顽皮神态。一方面也反映出儿童热爱劳动和乐观向上的精神面

貌。

《铁匠波尔卡》，乐曲采用D大调，复三部曲式，3/4拍，由奥地利作曲家约瑟夫.施特劳斯

作于1869年。这首乐曲主题轻快活泼，表现了人们欢快的心情，其中在每个乐句末尾小节强调

后一拍，并突出打铁的节奏，使人联想到铁匠们劳动时的快乐心情。中间转为G大调，乐曲轻

松跳跃，形成舞蹈气氛，再现第一部分后，在简短的结尾中铁砧叮当叮当的造型性音乐效果和

活跃欢快的气氛结束全曲。

二、教学评价：

评价内容评价要点目标指向

能随音乐进行律动，感受歌曲目标一

用正确的会提律动表现歌曲。

旋律特点。目标二

能够对歌曲的进行正确的编

能对歌曲进行简单的创编。目标三

创。

三、学情分析：

一年级学生天真活泼，好奇心强，对音乐充满浓厚的兴趣。他们具有一定的模仿能力，

但音乐知识和演唱技能基础薄弱。所以在教学时要从最基础的知识教起，根据学生的年龄

特点,从学生身边的生活入手，设置有趣的教学环节,吸引学生的注意力,激发学生学习的兴

趣,使学生充分调动自己的听觉视觉等感官。

四、教学目标：

1.审美感知:通过两首歌曲的学习，感受来自身边的音乐，体会劳动带来的快乐。

2.艺术表现：在音乐活动中体验和感受劳动主题的音乐特点。

3.创意实践：在学习“波尔卡”的舞步时加深对“波尔卡”音乐的理解。

4.文化理解：理解劳动的意义，在乐曲体验中感受古典音乐的魅力。

教学重难点：

1.通过不同形式聆听、感受及表现乐曲，熟悉乐曲的主题旋律。

2.通过对比聆听感受“波尔卡”的节奏风格特点。

六、教学过程：

教学策略行为学生活动设计意图

1.师生问好。

2.师：同学们，我们今天音乐课的主题是

劳动最光荣。在我们的生活中，正是因为从学生的身边生活入

1.师生问好。

一、导入有了这些勤勤恳恳的劳动者，我们的生活手，激发学生的学习

才能更加美好更加便利，你们听，那边就兴趣。

有一位美丽的劳动者快乐的干起了他的

工作，我们去听听他是谁？

3.初听歌曲《粉刷匠》。

师：这位美丽的劳动者是谁？——粉刷匠初听歌曲，感知歌曲

3.初听歌曲。

他在劳动的时候心情是什么样的？——内容和情绪。

快乐的。

随音乐做律动，感知