9生活离不开规则（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

9生活离不开规则（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治三年级下册“9生活离不开规则”为主题，围绕学生日常生活中常见的规则，如交通规则、学校规则等，通过情境创设、案例分享、互动讨论等方式，引导学生认识到规则的重要性，培养自觉遵守规则的意识。结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学环节：

1.导入新课，激发兴趣；

2.通过案例分享，让学生感受规则的作用；

3.引导学生互动讨论，发现生活中的规则；

4.小组活动，让学生学会制定和遵守规则；

5.总结提升，巩固所学知识，内化于心。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到规则对于维护社会秩序的重要性。

2.增强学生的责任感和自律意识，使其在日常生活中能够自觉遵守规则。

3.提高学生的社会参与能力，通过合作讨论，学会在集体中制定和遵守规则。

4.培养学生的批判性思维，使其能够分析规则背后的原因和价值，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德观念和简单的法律常识，对生活中的规则有一定的了解和认识，例如在学校遵守校规、在交通中遵守交通规则。

2.三年级学生的学习兴趣较为广泛，喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。他们在学习过程中倾向于合作和探究，喜欢动手操作和实际体验。他们的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢表达，有的学生则更善于倾听和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于抽象的规则概念理解不深，可能需要具体案例来帮助理解；在遵守规则方面可能存在自律性不足的问题；在讨论和合作中可能会遇到意见分歧，需要学会有效沟通和协调。

教学资源

-道德与法治三年级下册统编版教材

-教学PPT

-视频案例

-规则相关的故事书籍

-白板和彩色粉笔

-学生小组讨论卡片

-教学互动软件（如班级微信群、在线教学平台）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导。

-设计预习问题：如“生活中你见到过哪些规则？它们为什么重要？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指导阅读教材，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个违反规则导致不良后果的故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解规则的定义、重要性及遵守规则的必要性。

-组织课堂活动：小组讨论“如何在学校中制定合理的规则？”

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将规则应用到生活中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出规则建议，并进行分享。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解规则的概念和重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践规则的制定。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份关于“家庭规则”的调研报告。

-提供拓展资源：推荐关于规则制定和遵守的书籍和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成调研报告，分析家庭规则的作用。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习和思考。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解规则的重要性，并能够在实际生活中应用规则。通过课前预习、课中讨论和实践活动、课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：

-《生活中的规则》：一本介绍生活中各种规则及其重要性的书籍，适合学生课外阅读。

-《法治教育启蒙》：通过漫画和故事形式，向学生介绍基本的法律知识和法治观念。

（2）视频资源：

-《规则的力量》：一部关于规则重要性的纪录片，通过实例展示规则对社会秩序的影响。

-《法治小故事》：一系列动画短片，通过生动的故事讲述法律规则的作用和意义。

（3）实践案例：

-校园规则案例：收集整理校园中遵守规则和不遵守规则的案例，用于课堂讨论和分析。

-社会规则案例：选取交通安全、公共秩序等