2百分数（二）成数（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

2百分数（二）成数（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以人教版六年级下册数学《百分数（二）成数》为核心内容，结合学生的认知水平和实际情况，设计以下教学思路：首先，通过生活实例引入成数的概念，让学生感受数学与生活的紧密联系；接着，引导学生掌握成数的计算方法，并通过例题讲解和练习巩固知识点；最后，通过拓展练习，提高学生运用成数解决实际问题的能力。整个教学过程注重启发式教学，激发学生的探究兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的数据分析观念和数学抽象能力。通过理解成数的概念，学生将提升对百分数的认识，增强数据解读和运用能力，同时锻炼逻辑思维。在解决实际问题时，学生需运用成数进行计算，培养问题解决和数学应用能力。通过探究和练习，学生将发展数学思维，形成对数学知识的深入理解，为未来学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了分数和百分数的基本概念，能够理解和计算简单的百分数问题，对比例的概念也有一定的了解，这为学习成数打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对新鲜事物有浓厚的兴趣。他们在数学学习上具备一定的逻辑思维能力，能够通过实例和练习来理解和掌握新知识。学生中有的偏好直观形象的学习，有的则更擅长抽象逻辑思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解成数的实际意义时遇到困难，特别是在将成数转换为百分数进行计算时，可能会混淆概念。此外，将成数应用于解决实际问题时，如何准确提取题目信息、建立数学模型，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：人教版六年级下册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与成数相关的实际应用案例，制作成PPT或打印资料，以直观展示成数在生活中的运用。

3.教学工具：准备计算器和白板，方便学生进行计算和展示解题过程。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，以便进行小组讨论和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提出问题：“同学们，我们在日常生活中有没有遇到过这样的情况，比如商品的折扣、成绩的提高等，这些都是用百分比来表示的。那么，你们知道什么是成数吗？”通过这样的问题引发学生的思考，激发他们的学习兴趣，导入新课《百分数（二）成数》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先解释成数的概念，即十分之几的数，用“成”作为单位。接着通过举例说明成数与百分数的关系，如“一成就是十分之一，即10%”。然后，教师展示成数在实际生活中的应用，如商品折扣、农作物产量增加等。在讲解过程中，教师引导学生通过教材上的例题，理解和掌握成数的计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与成数相关的练习题，要求学生在纸上独立完成。练习题包括成数与百分数的转换、成数在实际问题中的应用等。学生在完成练习后，教师随机抽取几名学生上台展示解题过程，并对学生的解答进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调成数的概念、成数与百分数的关系以及成数在实际生活中的应用。同时，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现数学与生活的联系。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成教材上的练习题，并鼓励学生尝试将成数应用于解决实际问题。作业包括：教材上的练习题、设计一个与成数相关的实际问题并解决。教师提醒学生按时完成作业，下节课将进行作业讲解和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

成数在生活中的应用非常广泛，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-成数在商业活动中的应用：如商品折扣、利润率、市场份额等；

-成数在农业生产中的应用：如农作物产量增加、施肥比例等；

-成数在金融投资中的应用：如股票收益率、基金涨幅等；

-成数在学术研究中的应用：如数据统计分析、比例关系研究等。

可以通过以下方式拓展学生知识：

-介绍成数在不同领域的具体应用案例；

-分析成数在解决实际问题时的优势和局限性；

-探讨成数与其他数学概念（如分数、小数、百分数）的联系与区别。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和掌握成数的应用，以下是一些建议：

-让学生收集生活中的成数应用实例，如购物时的折扣信息、农作物产量数据等，并进行分类整理，分析成数在各个领域的具体作用；

-鼓励学生运用成数解决实际问题，如计算家庭月收入中各项支出的比例、分析班级考试成绩的分布等，培养学生的问题解决能力；

-引导学生阅读相关书籍、文章或观看视频，以拓展对成数应用的认识，如《生活中的数学》、《数学与经济》等；

-组织学生进行