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19《大象的耳朵》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《大象的耳朵》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文二年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《大象的耳朵》，学生能够理解课文内容，感知大象耳朵的特点和功能，学会正确朗读课文，积累词汇，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、比较等方式，探究大象耳朵的作用，激发学生的想象力，培养创新思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解动物的特点和生活习性，培养对大自然的敬畏之心，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的生动形象和优美的语言，提高学生的审美素养，激发创造美的欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的汉字识别和阅读能力，能够理解简单的课文内容，掌握了基本的语言表达和句子结构。在《大象的耳朵》一文之前，学生已经学习过一些关于动物特征的课文，对动物的基本特点有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物故事通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事了解动物的世界。在能力方面，二年级的学生具备了一定的观察力和想象力，能够通过图片和文字进行信息提取和联想。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过角色扮演、讨论等方式参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《大象的耳朵》时，学生可能会对大象耳朵的具体功能和课文中的某些词汇感到陌生，需要教师的引导和解释。另外，学生可能会对课文中的抽象概念如“耳朵耷拉着”等表达方式理解不够深刻，需要通过实物展示或生活实例来进行形象化教学。此外，学生在尝试表达自己的理解和感受时，可能会遇到语言表达上的困难，需要教师提供适当的支持和反馈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《大象的耳朵》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文相关图片或插图

-动物耳朵实物模型或图片

-课堂互动游戏材料

-录音设备（用于播放课文朗读）

-白板和马克笔

-教学卡片

-作业纸张和文具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张大象的图片，询问学生是否知道大象的耳朵有什么特别之处，引导学生思考并分享他们对大象耳朵的已有认知。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于动物耳朵的知识，例如兔子的长耳朵、猫的灵活耳朵等，为学习大象的耳朵打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《大象的耳朵》课文内容，讲解大象耳朵的形状、大小以及功能，如调节体温、驱赶蚊虫等。

-举例说明：通过展示大象耳朵的图片和模型，具体说明耳朵的不同部分如何工作，以及它们对大象生活的重要性。

-互动探究：分组讨论，每组学生选择一种动物，探讨该动物的耳朵特点及其在生活中的作用，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试用自己的语言复述课文内容，或者画出大象耳朵的示意图，标出不同部分的功能。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解耳朵的结构和功能，纠正学生的错误，鼓励他们提出问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调大象耳朵的特点和功能，以及学生对动物耳朵认知的提升。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察家里宠物的耳朵，记录下它们的特点和可能的功能，并在下一堂课上进行分享。同时，让学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物耳朵的科普书籍，如《动物耳朵的秘密》。

-动物耳朵相关的纪录片，如《自然世界：动物的耳朵》。

-动物耳朵的模型或实物，如博物馆的动物标本展览。

-有关动物耳朵的在线互动游戏，如模拟动物耳朵功能的网页游戏。

-动物耳朵相关的儿童故事书，如《小兔子的长耳朵》。

-动物耳朵的图片集，包括不同动物的耳朵形态和结构。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读关于动物耳朵的科普书籍，以增加对动物耳朵功能和形态多样性的认识。

-观看纪录片：组织学生在课堂或家庭中观看动物耳朵的纪录片，通过视觉影像加深对动物耳朵的理解。

-实地参观：如果条件允许，可以组织学生参观博物馆或动物园，直观地观察不同动物的耳朵，并与课文内容进行对比。

-互动游戏：推荐学生尝试在线的动物耳朵互动游戏，通过游戏的方式巩固对耳朵功能的认识。

-故事分享：让学生阅读与动物耳朵相关的儿童故事书，并在课堂上分享故事内容，讨