- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《一个豆荚里的五粒豆》知识清单
一、文学常识
作者:汉斯·克里斯汀·安徒生,丹麦19世纪童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
二、字词积累
(一)易错字音
?豌(wān)豆:注意“豌”字是前鼻音,不要读成后鼻音。
?按(àn)照:“按”字读音为“àn”,不要误读成“ān”。
?僵(jiāng)硬:“僵”字读一声,不要读成三声。
?预(yù)感:“预”字读音为“yù”,不要读成“yǔ”。
?揭(jiē)晓:“揭”字读音要准确,不要读成“xiē”。
(二)易错字形
?豌:左右结构,右边是“宛”,不要写成“婉”。
?舒:左右结构,右边是“予”,不要写成“矛”。
?僵:左右结构,左边是“亻”,不要写成“彳”。
?硬:左右结构,右边“更”里面是一横,不要写成两横。
(三)多音字
(1)称
chèn(相称、称职):如“他的能力与这份工作很相称”。
chēng(称呼、称赞):例如“大家都亲切地称呼他为李老师”,“他的表现值得称赞”。
(2)和
hé(和平、温和):像“我们都热爱和平的世界”,“她的性格很温和”。
hè(应和、附和):比如“鸟儿在枝头欢快地应和着”,“他总是盲目地附和别人的意见”。
huó(和面):“妈妈正在厨房里和面,准备包饺子”。
huò(和药):“医生仔细地和药,确保病人能顺利服用”。
(四)重点词语解释
?预感:事先的感觉。例如:我有预感今天会发生一些特别的事情。
?揭晓:指把事情的结果公开出来。如:比赛的结果即将揭晓,大家都很紧张。
?洋溢:指情绪、气氛等饱满而充分流露。例如:教室里洋溢着欢乐的气氛。
?相称:事物配合起来显得合适。比如:她的穿着和今天的场合很相称。
?虚弱:身体衰弱,元气亏损。例如:生病后的他身体十分虚弱。
三、课文理解
(一)主要内容
本文讲述了一个豆荚里的五粒豆在不同经历后,各自有着不同的命运。其中一粒飞进了长满青苔的裂缝里,它发芽、开花,给一个生病的小女孩带来了希望和生机,小女孩因为它的陪伴与鼓舞,身体逐渐康复,而其他四粒豌豆有着不同的去向与结局,有的被鸽子吃掉,有的落到了水沟里等。
(二)重点句子赏析
(1)“有一个豆荚,里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长,豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。”
?赏析:运用拟人的手法,赋予豌豆人“坐”的动作和对世界认知的思维,生动形象地写出了豌豆在豆荚里的状态,为后文它们各自的经历埋下伏笔,也使故事充满童趣。
(2)“‘该怎么样就怎么样吧!’最后的那一粒说。它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”
?赏析:语言描写体现了最后一粒豌豆随遇而安的心态。“囚犯”一词运用比喻的修辞,将豌豆在青苔裂缝里的状态形象地描绘出来,同时也暗示了它即将面临的艰难处境。
(3)“‘我胖得够美了!’这粒豌豆说,‘我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。’”
?赏析:通过语言描写,生动地刻画了这粒豌豆骄傲自满的性格特点,与其他豌豆形成鲜明对比,也为它最终被鸽子吃掉的结局做了铺垫。
(4)“小女孩望着最低的那块窗玻璃说:‘有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来,它是什么呢?’”
?赏析:“探”字用得十分精妙,将豌豆苗拟人化,生动地写出了豌豆苗生长时的动态,表现出小女孩对这个新生命的好奇与惊喜。
(5)“此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。”
?赏析:对小女孩的神态描写,“脸上洋溢着健康的光彩”“眼睛发着亮光”“快乐地微笑着”,生动地表现出小女孩因为豌豆的生长、开花而重新获得健康与快乐的状态,突出了豌豆给小女孩带来的积极影响,深化了文章主题。
(三)主题思想
这篇童话通过描写五粒豌豆的不同经历,重点讲述了最后一粒豌豆在恶劣环境中顽强生长,给生病的小女孩带来希望和生机,从而使小女孩恢复健康的故事。赞扬了豌豆苗顽强的生命力,同时也表达了对生命的敬重与热爱,告诉我们生命无论在多么艰难的环境中都能创造奇迹,只要有希望,就能绽放光彩,也让我们明白关爱与陪伴能给他人带来力量和改变。
(四)写作手法
(1)拟人手法:全文将豌豆当作人来写,赋予它们思想、情感、语言和动作,如豌豆们的对话、它们对未来的憧憬以及对自身所处环境的感受等描写,使故事生动有趣,更能吸引读者,也便于读者理解豌豆们的不同性格特点和它们所经历的事情。
(2)对比手法:通过对五粒豌豆不同性格、不同命运的描写形成鲜明对比。如第一粒豌豆想要飞到广阔世界里去,结果被鸽子吃掉;第二粒
文档评论(0)