四年级下册科学表格式教案- 14《调查家乡植物》-青岛版.pdfVIP

课14调查家乡植物课型新授课时1序号

题

《调查家乡植物》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《植物的生长》单元的第三

学

习课时。本课旨在先引导学生通过调查家乡的植物种类，了解它们与当地人们的生活的关系，知

内道人类活动对植物生存产生一定的影响。

容

分

析

课

标

分

析

四年级的学生好奇心强，求知欲盛，通过两年的科学学习大多已经具备了一定的科学探究

学的习惯，学生小组内的合作交流也有了一定的基础。但是他们还是探究能力有限，缺少持续观

情察的耐心，缺乏将感性认识上升到理性认知的能力，需要通过不断的引导来加以培养和完善。

分

析

科学概念目标：

学

习1.了解当地的植物资源及其与人们生活的关系。通过调查、分析，知道人类活动会对植物

目生存产生影响。

标

科学探究目标：

1.在教师指导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。

2.能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。

科学态度目标：

1.培养学生耐心观察和记录的习惯。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

3.养成爱护植物的习惯。

科学、技术、社会与环境目标：

1.具有保护环境的意识和社会责任感。

2.初步了解人类活动对植物生存的影响。

重

难

点

及

突

破

措

施

学学生准备：调查记录、植物的照片、标本等

习

准教师准备：课件、记录表等

备

教学过程

环节与目标学习内容与学生活动评价活动

一、导入新课1.[提问：我们的家乡盛产哪些学生根据生活经验进行回答

水果？

2.讨论交流我们家中常见的蔬

菜、水果的产地。引发学生探究的

兴趣，引出课题。

二、探究活动1.出示棉花和玉兰的照片，引学生汇报：指定小组代表汇报调查内

容，其他学生进行补充。

（一）调查：家乡导学生观察并思考：这两种植物有

有哪些植物？它们与什么不同？

当地人们的生活有什2.交流：这两种植物与人们的

么关系？生活有什么关系？

引导学生了解植物按照与人

们关系的不同，可以大致分为观赏

植物和经济作物。

3.提问：如何进行调查？

①学生分小组讨论。

②

二、探究活动1.小组交流自己的调查计划。学生小组汇报：指定学生代表汇报

（二）调查之后，交流2.了解记录家乡的植物有哪自己的调查计划。引导学生进行相互评

我们的收获。些，以及它们的分布和生活习性。价与补充，形成统一的实验方法。

3.挑选观察记录具有亮点的学

生进行全班展示。

4.针对中的发现和问题进行讨

论和分析，引导学生交流当地的珍

惜植物资源和植物新品种。

探究活动1.播放有关人类活动对植物影.以小组为单位确定展示方式，介绍人