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21《雪孩子》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《雪孩子》
2.教学年级和班级:2024-2025学年二年级上册
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
本节课以统编版二年级上册语文教材中的《雪孩子》为教学内容,通过讲述雪孩子的故事,培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用与思维发展核心素养。通过学习《雪孩子》,学生将提升文学鉴赏能力,学会运用比喻、拟人等修辞手法进行创意表达。同时,课程将引导学生在理解故事内容的基础上,发展推理、分析和评价的思维技巧,培养同理心与审美情趣,提高综合语言素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
二年级的学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力,能够理解简单的句子和故事情节。他们对《雪孩子》中涉及的动物、自然现象等基本概念有所了解,也具备了一定的情感体验和道德认知基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对童话故事充满兴趣,喜欢听故事、讲故事,愿意参与课堂互动。他们在学习过程中,通常表现出较强的观察力和想象力,能够通过图片和文字理解故事内容。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-对《雪孩子》中部分生字词的理解和书写可能存在困难。
-故事中的情感表达较为细腻,学生可能难以完全理解雪孩子与小白兔之间的情感变化。
-在分析故事寓意时,学生可能需要引导才能深入理解其中的道德教育意义。
教学资源
-统编版二年级上册语文教材《雪孩子》篇章
-电子白板或投影仪
-课文配套插图及挂图
-课堂互动教学卡片
-生字词卡片
-故事音频资料
-多媒体课件
-简易教具(如雪花、动物玩偶等)
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布《雪孩子》预习资料,包括课文内容、生字词表和预习思考题。
-设计预习问题:如“雪孩子为什么愿意帮助小白兔?”,“你从雪孩子身上学到了什么?”等。
-监控预习进度:通过在线平台的预习提交功能,查看学生的预习情况。
-学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读《雪孩子》课文,圈出生字词。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的答案和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给教师。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立思考,提前掌握课文内容。
-信息技术手段:利用在线平台,方便学生提交预习成果,教师监控预习进度。
-作用与目的:
-帮助学生熟悉课文内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
-导入新课:通过展示雪景图片,引出《雪孩子》的故事,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:讲解生字词的读音和书写,解释课文中的比喻和拟人修辞。
-组织课堂活动:分组讨论雪孩子的品质,进行角色扮演体验故事情节。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,引导他们深入理解故事寓意。
-学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,扮演故事角色。
-提问与讨论:学生针对课文内容提出问题,与同学和老师讨论。
-教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解生字词和修辞手法,帮助学生理解。
-实践活动法:通过角色扮演等活动,让学生在实践中感受故事情节。
-合作学习法:小组讨论,培养学生的合作能力和沟通能力。
-作用与目的:
-帮助学生深入理解课文内容,掌握生字词和修辞手法。
-培养学生的动手能力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
-教师活动:
-布置作业:根据课文内容,布置相关的课后作业,如写一篇关于帮助他人的小作文。
-提供拓展资源:提供与课文相关的童话故事书籍推荐,如《安徒生童话》。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生具体反馈和指导。
-学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,通过写作练习巩固课堂所学。
-拓展学习:学生阅读推荐的童话故事,拓宽阅读视野。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习心得。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成作业,自主拓展学习。
-反思总结法:引导学生总结学习经验,提出改进措施。
-作用与目的:
-巩固课堂学习内容,提高学生的写作能力。
-拓宽学生的文学视野,培养阅读兴趣。
-通过反思总结,帮助学生提升自我学习能力。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.语言知识掌握方面:
学生在学习《雪孩子
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