7-2《一名物理学家的教育历程》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docxVIP

7-2《一名物理学家的教育历程》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《一名物理学家的教育历程》，选自统编版必修下册高一语文教材第七单元第二课。文章通过讲述一位物理学家的成长历程，展现了他对科学的热爱、执着与探索精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以结合之前学过的科学家故事，进一步了解科学家的心路历程和科研精神，培养学生的科学素养和探究意识。此外，本文涉及到的科学家成长过程中的挫折与挑战，也与学生在生活中可能遇到的困境有所共鸣，有助于激发学生的共鸣和思考。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析文章的语言特点和表达方式，提高学生理解、概括和表达能力，使学生能够运用恰当的语言表达自己的思考和观点。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨科学家的成长历程，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，激发学生对科学探究的兴趣。

3.文化传承与理解：通过学习本文，使学生了解科学家在人类文明发展中的重要作用，增强学生的文化自信，传承和弘扬科学精神。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高学生的审美素养，激发学生创造美的欲望。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解文章的主题思想和情感表达，把握文章的核心观点，即科学家对科学的热爱和追求真理的精神。

②分析文章的结构布局，包括文章的线索、段落划分以及各部分之间的逻辑关系。

2.教学难点：

①深入解读文章中的隐喻、象征等修辞手法，理解其在文章中的作用和深层含义。

②探究文章中物理学家的心路历程，结合学生的生活实际，引导学生思考和讨论如何面对挫折和挑战，如何坚持自己的理想和追求。

③理解和评价文章中的科学精神和人文关怀，以及这两者之间的关系，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版必修下册高一语文教材。

2.辅助材料：准备《一名物理学家的教育历程》的电子文档，以及与文章内容相关的科学家简介、科学探索视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和展示教学资料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“在座的同学们，有谁知道一个物理学家是如何成长起来的吗？”引发学生对科学家成长历程的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在之前学过的科学家故事，如爱因斯坦、牛顿等，引导学生思考科学家的共同特质。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《一名物理学家的教育历程》的背景、作者以及文章的主要内容。

举例说明：通过文章中的具体事例，如科学家面临的挑战、科学探索的过程等，帮助学生理解科学家的成长历程。

互动探究：将学生分成小组，讨论文章中科学家的心路历程，以及他们是如何克服困难、坚持科学的。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，选择文章中的一个片段，进行角色扮演，模拟科学家面临困境时的思考过程。

教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助，确保学生能够深入理解文章内容。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调科学家对科学的热爱、执着与探索精神，以及这种精神对学生的启示。

学生分享：邀请几名学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及对科学家成长历程的认识。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课的学习，撰写一篇关于自己心目中的科学家的短文，要求表达出科学家的精神品质以及对自己的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关科学家传记：《爱因斯坦传》、《居里夫人传》、《法拉第传》等，这些传记可以帮助学生更深入地了解科学家的生平和科学成就。

-科学史相关书籍：《科学革命的结构》、《从一到无穷大》等，这些书籍可以让学生了解科学发展的历程和科学思维的方法。

-科学探索纪录片：《宇宙之旅》、《生命的力量》等，通过观看纪录片，学生可以直观地感受到科学家探索未知世界的艰辛和伟大。

-相关科学实验：如电磁学实验、光学实验等，通过亲自动手实验，学生可以加深对物理现象的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读科学家传记，了解科学家的人生经历和科学成就，从而更好地理解科学家的人格魅力和科学精神。

-建议学生阅读科学史相关书籍，通过了解科学发展的历史背景，培养学生对科学发展的认识和兴趣。

-组织学生观看科学探索纪录片，让学生在视觉和听觉的冲击下，感受科学的魅力和科学家的工作状态。

-安排学生参与科学实验，通过实践操作，让学生亲身体验