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第二课母亲河漠阳江

一、活动目标

1.知识与技能：学生能够了解漠阳江的基本概况、流经区域、主要支流、流域内的自然

景观和历史文化。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生信息收集、整理及口头表达

能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对家乡母亲河的热爱之情，增强保护环境的责任感和使

命感。

二、活动准备

（一）物质准备

1.漠阳江流域地图。

2.漠阳江风光图片和视频资料，PPT课件，笔和纸。

3.历史文化遗址图片。

4.白水瀑布等著名景观的介绍资料。

（二）经验准备

1.预习漠阳江的相关知识。

2.分组准备小导游讲解词。

3.思考保护漠阳江的具体措施。

三、活动过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：播放漠阳江风光视频，引导学生进入情境，提问：“同学们，看完视频，你

们知道这条美丽的河流叫什么名字吗？它对我们家乡有什么重要意义？”

学生活动：观看视频，思考并回答教师提问，分享初步想法。

（二）新课讲授（15分钟）

1.漠阳河基本概况

教师活动：展示漠阳江流域地图，介绍漠阳江的发源地、流经区域、主要支流、流域面

积等基本概况。

学生活动：在地图上辨认出漠阳河发源地、支流等，并尝试找出广东省内其他河流的地

理位置。

2.漠阳河自然景观与历史文化

教师活动：介绍漠阳江流域的自然景观（如白水瀑布、玉溪三洞等）和历史文化（如阳

春独石仔古人类洞穴遗址、冼夫人文化等）。

学生活动：分组讨论，认真听讲，记录关键信息，选择感兴趣的景观或文化遗址进行深

入了解与分享。

（三）实践活动（15分钟）

活动设计：角色扮演

活动步骤：

分组：将学生分为若干小组，每组4~5人，每组选出一位同学抽签，按照抽签顺序

上台展示。

策划：每组学生选择漠阳江流域内的一个著名景观或文化遗址进行准备，扮演成小

导游向全班同学介绍所选景观或文化遗址的历史背景、特色亮点及游览提示。

准备：小组合作，编写讲解词，准备道具（如图片、模型等），排练。

展示：每一组按照抽签顺序轮流上台表演，其他同学扮演游客进行提问互动。

（四）课后思考（5分钟）

教师活动：引导学生思考漠阳江面临的环境问题，如污染、水土流失等。提问：“作为

家乡的一员，我们应该如何保护漠阳江？”

学生活动：小组讨论，提出保护漠阳江的具体措施。派代表分享小组观点，全班展开交

流讨论。

四、活动小结

教师活动：总结漠阳江的重要性和保护意义，表扬积极参与活动的学生和小组。

学生活动：回顾本节课所学知识，反思自己的学习态度和行为。

五、活动延伸

1.课外实践：鼓励学生利用周末时间，到漠阳江流域的著名景观或文化遗址进行实地考

察，撰写考察报告或游记。

2.环保行动：组织学生参与漠阳江沿岸的清洁活动，用实际行动保护母亲河。

3.宣传倡议：制作保护漠阳江的宣传海报或视频，在校园内外进行展示和宣传，提高公

众的环保意识。