2024秋四年级英语上册 Unit 4 My home Part A 第3课时教案 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit4MyhomePartA第3课时教案人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版四年级英语上册Unit4MyhomePartA第三课时。教学内容主要包括：1.词汇：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等房间名称词汇；2.句型：Whereisthe...?Itsin/onthe...；3.课文理解：通过图片和文本描述，了解家庭各个房间的功能及位置。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了部分家具名词和简单的方位介词，如table,chair,in,on等。在此基础上，本节课将引导学生将这些词汇和句型运用到描述家庭房间的场景中，提高学生的词汇运用能力和语言表达能力。通过本节课的学习，学生能更好地运用所学知识介绍自己的家庭环境，实现知识的实际运用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言理解与运用：通过学习房间名称词汇及句型，提高学生英语语言理解和表达能力，使其能够运用所学描述家庭房间及物品位置。

2.思维品质：培养学生观察、分析、比较和总结的能力，通过图片和文本理解，使学生能够运用逻辑思维，推理判断房间功能及物品摆放。

3.文化意识：激发学生对家庭文化的兴趣，了解不同家庭房间的布局和功能，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习能力，使学生能够积极主动参与课堂活动，拓展学习方法和策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：房间名称词汇如bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等的记忆与运用。

2.句型：Whereisthe...?Itsin/onthe...的构造与实际场景中的应用。

难点：

1.词汇的准确发音和拼写。

2.句型的灵活运用，特别是在描述复杂空间关系时的应用。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、实物和情景模拟等多种教学手段，帮助学生形象记忆词汇，提高记忆效果。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习句型，增强语感。

3.针对词汇发音和拼写难点，设计听写游戏和拼读练习，加强学生的语音和书写能力。

4.对句型的难点，设计不同难度的练习题，从简单到复杂，逐步提升学生的运用能力。

5.鼓励学生课后观察自己的家庭环境，用英语进行描述，将学习内容与生活实际相结合，提高学习的实践性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实例，为学生讲解房间名称词汇和句型的用法，确保学生掌握基础知识点。

2.情境教学法：结合课本内容和实际生活场景，设计角色扮演、家庭环境模拟等情境，让学生在实际语境中练习英语表达，提高语言运用能力。

3.任务型教学法：将学生分成小组，完成各种与房间描述相关的任务，如调查问卷、制作海报等，激发学生的合作精神和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示家庭房间的图片、动画和视频，帮助学生形象地记忆词汇和句型，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式白板、在线翻译工具等现代化教学软件，方便学生实时参与课堂活动，提高教学效果。

3.实物辅助：准备与房间相关的实物，如家具、玩具等，让学生通过触摸、摆放等操作，加深对词汇和句型的理解。

具体实施步骤：

1.导入：通过展示家庭房间的图片，引导学生复习已学过的家具名词，为新课学习做好铺垫。

2.讲解：结合PPT和课本，为学生讲解新词汇和句型的用法，确保学生掌握基础知识。

3.情境练习：设计角色扮演、家庭环境模拟等情境，让学生分组进行练习，提高语言运用能力。

4.小组任务：布置与房间描述相关的任务，如制作家庭房间海报、填写调查问卷等，培养学生的合作精神和主动学习能力。

5.总结与反馈：邀请各小组分享任务成果，对学生的表现进行点评和反馈，巩固所学知识。

在教学过程中，教师需关注以下方面：

1.关注学生个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

2.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

3.注重培养学生的跨文化交际意识，引导他们尊重和理解不同文化背景下的家庭生活方式。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：提前布置学生预习课本Unit4MyhomePartA的内容，设计预习任务单，包括词汇查找和家庭房间描述的小练习。

-学生活动：学生通过预习任务单，自主学习新词汇，尝试描述自己的家庭房间。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：预习任务单、课本、词典等。

-作用