2024秋四年级语文上册 第四单元 12 盘古开天地教案 新人教版.docxVIP

2024秋四年级语文上册第四单元12盘古开天地教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级语文上册第四单元的第12课《盘古开天地》，新人教版。本课主要讲述了我国古代神话传说中盘古开天辟地、创造世界的故事。通过学习，学生能够理解课文内容，体会神话传说中的想象与创造，提高朗读感悟能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些神话故事，对神话传说有一定的了解。在此基础上，本节课通过学习《盘古开天地》，进一步引导学生感受神话传说的魅力，培养学生的文学素养。同时，课文中的想象与创造元素有助于激发学生的创新思维，为后续学习做铺垫。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习《盘古开天地》，使学生能够理解课文内容，把握神话传说的特点，提高对文学作品的鉴赏能力。

2.思维发展与创新：引导学生发挥想象，体会神话传说中的创新元素，培养学生的思维灵活性和创造力。

3.文化传承与理解：通过学习我国古代神话传说，使学生了解中华民族优秀的传统文化，增强民族自豪感，提高文化素养。

4.审美鉴赏与创造：感受神话传说的美学价值，培养学生对文学作品的审美情趣，激发学生创造美的潜能。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《盘古开天地》的故事内容，把握神话传说的基本特点。通过自主学习、合作交流等方式，让学生深入理解课文，提高阅读理解能力。

（2）欣赏神话传说中的想象与创造，培养学生的文学鉴赏能力。引导学生体会盘古开天辟地、创造世界的壮丽场景，激发学生的想象力。

（3）学习课文中的关键词语、句子，提高学生的语言表达能力。通过朗读、模仿、替换等方法，让学生熟练掌握并运用课文中的词语和句式。

（4）了解中华民族优秀的传统文化，增强民族自豪感。通过讲解、讨论等方式，使学生了解神话传说在中华民族文化中的地位和价值。

2.教学难点：

（1）神话传说中的人物形象和事件的理解。学生对于神话传说中的人物形象和事件可能存在理解上的困难，如盘古开天辟地的过程、天地万物的形成等。

（2）神话传说中的想象与创造力的培养。学生可能难以理解神话传说中的想象与创造力，难以体会到神话传说对后世的启示和影响。

（3）民族文化的传承与理解。学生可能对中华民族优秀的传统文化了解不足，难以理解神话传说在民族文化中的地位和价值。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如生动讲解、图片展示、视频播放、小组讨论等，帮助学生突破难点，深入理解课文内容。同时，通过设置一些富有挑战性的练习题，激发学生的思考，培养学生的想象力和创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《盘古开天地》这篇课文的教材或学习资料，以便于学生进行自主学习和课堂互动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于神话传说的图片，展示盘古开天辟地、创造世界的场景，以及一些关于中国古代文化的视频资料，帮助学生更好地理解和感受神话传说在中华民族文化中的地位和价值。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次小型的实验活动，让学生亲自动手操作，体验盘古开天辟地的伟大壮丽，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，促进学生的合作学习和思维发展。同时，可以设置一个实验操作台，供学生进行实验活动，增强学生的实践能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：提前布置预习任务，要求学生阅读课文《盘古开天地》，了解故事内容，查找与神话传说相关的资料，准备课堂分享。

学生活动：学生自主阅读课文，了解故事内容，查找相关资料，制作PPT或手抄报，准备课堂分享。

教学方法：自主学习、合作交流

教学手段：PPT、手抄报

作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前熟悉课文内容，为课堂讨论和分享做好铺垫。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：引导学生回顾上节课的学习内容，对新课《盘古开天地》进行简要介绍，激发学生兴趣。

学生活动：学生跟随教师回顾上节课内容，对新课产生期待。

教学方法：启发式教学

教学手段：课件、图片

作用和目的：引起学生对神话传说的兴趣，为深入学习做好铺垫。

环节二：深入学习课文

教师活动：带领学生逐段阅读课文，讲解重点词语和句子，引导学生体会神话传说的想象与创造。

学生活动：学生跟随教师逐段阅读，做好笔记，积极参与讨论。

教学方法：讲解、讨论

教学手段：课