15 快乐过新年（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

15快乐过新年（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《15快乐过新年》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过讲述过年的故事和习俗，让学生了解中国的传统节日，感受新年的喜庆氛围，培养学生的民族自豪感和家庭亲情意识。教学内容紧密围绕部编版道德与法治一年级上册教材，以实际生活为出发点，引导学生认识新年的意义，学会尊敬长辈，关爱家人。

核心素养目标

1.文化认同：通过学习新年习俗，增强学生对中华传统文化的认同感，激发学生传承中华优秀传统文化的兴趣。

2.社会责任：培养学生尊敬长辈、关爱家人的情感，提升学生在家庭和社会中的责任感。

3.法律意识：引导学生了解与新年相关的法律法规，培养学生的法律意识，使其懂得遵守法律法规的重要性。

4.道德修养：通过新年活动，让学生学会感恩、尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和探索的阶段，他们对于节日和传统习俗有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的语言表达能力和基本的道德认知，能够理解简单的道德概念和传统节日的初步知识。在能力方面，学生的观察力、注意力正在发展，但持久性相对较弱，需要通过生动有趣的活动来维持他们的学习兴趣。

在素质方面，一年级的学生初步形成了合作和分享的意识，但还需要进一步的引导和培养。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题，这对课程学习带来一定的影响。由于他们对新事物充满好奇，如果教学内容贴近生活，能够激发他们的兴趣，那么他们对课程的学习积极性将大大提高。因此，在设计课程时，需要注重活动的趣味性和互动性，以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和吸收课程内容，达到教学目标。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、动画素材、音频文件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线教育资源库

-教学手段：故事讲述、互动讨论、角色扮演、手工制作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《15快乐过新年》的预习资料，包括新年的习俗介绍、相关的故事和图片，要求学生预习并记录下感兴趣的内容。

-设计预习问题：设计问题如“新年有哪些习俗？”，“你最喜欢的传统节日是什么？为什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，及时给出指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，了解新年习俗。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放新年习俗的短视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新年习俗的来历和意义，强调尊重传统的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论新年习俗，每组选择一个习俗进行角色扮演，展示其过程和意义。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对新年习俗有更深入的了解。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过活动加深对习俗的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解新年习俗。

-实践活动法：通过角色扮演让学生亲身体验习俗。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

重点与难点：

-重点：理解新年习俗的来历和意义。

-难点：如何让学生通过实践活动深入体验传统习俗。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制一幅关于新年习俗的画，并写一段话介绍这个习俗。

-提供拓展资源：推荐学生阅读与新年相关的书籍，观看纪录片，以拓宽知识面。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容完成绘画和写作作业。

-拓展学习：利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对新年习俗的理解和记忆。

-拓展学生的知识视野，增强文化认同感。

-培养学生的自我反思能力，提高学习效果。

知识点梳理

1.传统节日的意义

-了解传