15 古诗二首 绝句（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

15古诗二首绝句（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《古诗二首绝句》是2023-2024学年统编版语文二年级下册第三单元第15课的内容。本节课选取了两首脍炙人口的古诗：《静夜思》和《望庐山瀑布》。《静夜思》是唐代诗人李白的名作，描绘了作者夜深人静时思念家乡的情景；而《望庐山瀑布》则描绘了庐山瀑布壮丽的自然景观。教学内容主要包括：

1.学习两首古诗的生字词。

2.理解诗句的大意和情感表达。

3.分析诗句中的修辞手法。

4.通过诗句描绘的场景，培养学生的想象力和审美情趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习古诗，培养学生的语言感知能力和表达能力，提升对生字词的识记与运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解古诗的意境和情感，培养其逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习李白的名作，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.实践创新：激发学生对自然景观的观察和描绘兴趣，鼓励其在生活中发现美、创造美。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-生字词学习：本节课的教学重点是学习《静夜思》和《望庐山瀑布》中的生字词，如“静”、“夜”、“瀑布”等。教师需要通过反复朗读、词语卡片、组内交流等方式，帮助学生掌握这些生字词的读音、写法和基本意义。

-诗句理解：理解两首古诗的基本内容和情感表达是本节课的核心内容。例如，通过分析《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，让学生体会作者在夜晚思念家乡的情感。

-修辞手法：识别并理解古诗中的修辞手法，如《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，教师应引导学生感受诗句中的夸张和比喻，增强对诗句意境的理解。

2.教学难点

-情感体验：古诗中的情感体验是学生理解的难点，如何让学生体会到《静夜思》中的孤独与思乡之情，以及《望庐山瀑布》中的壮观与自然之美，是教学中的难点。教师可以通过创设情境、引导学生联想自身经验等方式，帮助学生深入感受。

-诗句背诵：二年级学生对于古诗的背诵可能存在困难，特别是生字词较多的诗句。《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，学生可能会因为生字词不熟悉而难以背诵。教师可以通过逐句教学、分小组背诵等方式，逐步帮助学生克服背诵难点。

-意象理解：古诗中的意象理解是学生的一大难点，如“疑是银河落九天”中的“银河”和“九天”等，学生可能难以理解这些意象的深层含义。教师可以借助图片、故事讲解等手段，帮助学生构建对意象的直观感受和理解。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：古诗朗读音频、诗句动画视频、生字词学习软件

-教学手段：词语卡片、实物模型（如瀑布模型）、互动游戏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《静夜思》和《望庐山瀑布》的预习资料，包括诗句朗读音频和生字词学习材料，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“《静夜思》中作者在什么情境下思念家乡？”和“《望庐山瀑布》中的瀑布给你怎样的感受？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读古诗和生字词，理解诗句的基本意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前掌握古诗的基本内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示庐山的图片和播放《望庐山瀑布》的朗读视频，引导学生进入学习情境。

-讲解知识点：详细讲解古诗的背景、作者简介和诗句中的生字词，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论诗句中的意象和情感。

-解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对诗句的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古诗的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学