2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册 Unit 4 A good read Reading 1说课稿.docxVIP

2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册Unit4AgoodreadReading1说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课的设计思路以培养学生的阅读兴趣和阅读技巧为核心，结合牛津译林版英语八年级下册Unit4Agoodread的课程内容，分为三个环节：导入、阅读理解和拓展活动。首先通过引导学生关注课文标题和插图，激发学生的阅读兴趣。其次，通过提问、预测和总结等阅读策略，帮助学生深入理解课文内容。最后，通过角色扮演、讨论和写作等拓展活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。整个教学过程注重激发学生的主动参与，培养其合作精神和创新能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的英语阅读技巧，增强对文本信息的捕捉、分析和整合能力。

2.文化意识：培养学生对文学作品和文化背景的兴趣，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，培养其分析和评价文学作品的能力。

4.学习能力：通过自主、合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的英语词汇和语法基础，能够进行简单的阅读理解。

-学生在学习本单元之前，已经接触过一些文学作品的阅读，对故事结构有基本了解。

-学生在之前的学习中，已经学习过如何进行预测、提问和总结等阅读策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和文学作品表现出较高的兴趣，喜欢参与讨论和分享。

-学生具备一定的自学能力，能够通过图片、标题等线索进行预测和推断。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂句子和生僻词汇上遇到困难，需要教师提供适当的帮助和引导。

-部分学生可能对文学作品的深度分析和评价感到吃力，需要教师逐步引导和培养。

-学生在运用阅读策略进行文本解读时，可能缺乏信心和经验，需要教师鼓励和指导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解阅读策略，引导学生主动参与课堂讨论，提升阅读理解能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，增强对故事情节的理解和情感体验。

3.利用多媒体教学，展示课文插图和相关背景资料，辅助学生更好地理解文本内容。

4.开展小组合作活动，通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和合作学习。

5.使用思维导图等工具，帮助学生整理和总结课文信息，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4Agoodread的预习资料，包括课文音频、重点词汇表和预习问题。

-设计预习问题：如“预测故事的大致内容”、“找出课文中的关键信息”等，引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听读课文，学习重点词汇。

-思考预习问题：学生根据预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讨论“什么是好的阅读材料”，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何通过阅读策略来提升阅读理解能力，如扫读、精读等。

-组织课堂活动：分组讨论课文中角色的动机，进行角色扮演活动。

-解答疑问：解答学生在阅读过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生通过角色扮演，深入理解课文内容。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问和观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解阅读策略和技巧。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，实践阅读策略。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置阅读理解练习，要求学生运用本节课学习的阅读策略。

-提供拓展资源：提供相关文学作品或文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的阅读学习。

-反思总结：学生总结本节课的学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

六、学