12 玩也有学问 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

12玩也有学问说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《玩也有学问》旨在通过一年级学生喜闻乐见的游戏活动，引导他们认识游戏中的规则与道德，提高他们的法治意识，培养良好的行为习惯。结合统编版道德与法治一年级上册教材内容，我将通过生动的实例和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，使他们在游戏中学会遵守规则、尊重他人，形成正确的集体观念。同时，注重联系学生的生活实际，提高教学的实用性和针对性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的规则意识和社会责任感。通过参与游戏活动，使学生能够在游戏中自觉遵守规则，理解规则对于维护秩序的重要性，并能够在实际生活中运用所学，自觉维护集体利益。同时，教育学生尊重他人，培养良好的合作精神，提升他们在社会交往中的文明素养，为形成健全人格奠定基础。

学情分析

一年级的学生正处于道德与法治观念初步形成的阶段。他们在知识方面对规则和法治的理解尚浅，但具备了一定的基本认知能力。在能力上，学生们的自我控制力和规则意识较为薄弱，需要通过具体实例和实践活动来逐步培养。

在素质方面，学生们好奇心强，喜欢参与游戏和互动，这有助于他们在游戏中学习规则和法治知识。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯上，学生们可能存在不遵守规则、不尊重他人等问题，这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。通过本节课的学习，旨在纠正不良行为，培养他们遵守规则、合作共享的良好习惯，为后续的道德与法治教育打下基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：教学PPT、道德与法治教学软件

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：网络教学视频、音频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段学生们熟悉的儿童游戏视频，如跳绳、捉迷藏等，让学生观察游戏中的规则和秩序。

2.提出问题：教师提问：“在游戏中，我们为什么要遵守规则？如果不遵守规则会发生什么？”

3.学生讨论：学生们自由发表观点，教师引导总结，强调规则的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学重点讲解：

-教师通过PPT展示游戏规则和法治知识，解释规则的意义和遵守规则的必要性。

-结合教材中的实例，讲解不遵守规则可能带来的后果，以及遵守规则对个人和社会的好处。

2.情境模拟：

-教师组织学生进行简单的游戏，如“老鹰捉小鸡”，让学生在游戏中体验规则的作用。

-游戏结束后，教师引导学生分享感受，讨论游戏规则对游戏体验的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论一个与规则相关的情景问题，如“如何在班级中制定公平的排队规则”。

2.分享与反馈：每组选代表分享讨论结果，教师给予评价和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师设计一个关于遵守规则的情景剧，学生分组扮演不同角色，体验规则的重要性。

-用时5分钟，每组轮换表演，其他学生观看并评价。

2.课堂提问：

-教师提出问题：“你们在生活中遇到哪些需要遵守规则的情况？你们是如何做的？”

-学生回答，教师根据学生的回答进行引导和点评。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调遵守规则的意义。

2.拓展活动：教师布置家庭作业，要求学生观察家庭或社区中的规则，并写下自己的感悟。

知识点梳理

1.规则的概念与意义

-规则的定义：在特定情境下，为了维护秩序和公平，人们共同遵守的行为准则。

-规则的意义：保证社会秩序，维护公共利益，促进社会和谐。

2.游戏中的规则

-游戏规则的种类：如排队规则、轮流规则、公平竞争规则等。

-游戏规则的作用：确保游戏顺利进行，避免纠纷，提高游戏体验。

3.遵守规则的必要性

-维护个人权益：遵守规则可以保护自己和他人的权益，避免不必要的伤害。

-维护社会秩序：遵守规则有助于维护社会秩序，使社会生活有序进行。

4.不遵守规则的后果

-个人层面：可能导致自己或他人受到伤害，影响人际关系。

-社会层面：可能导致社会秩序混乱，影响社会和谐稳定。

5.遵守规则的实践

-家庭规则：如按时作息、分担家务等。

-学校规则：如按时到校、遵守课堂纪律、尊重师长等。

-社会规则：如遵守交通规则、排队等候、爱护公共设施等。

6.法治观念的启蒙

-法治的定义：法治是国家依据法律治理，保障公民权利，维护社会秩序的制度。

-法律的作用：规范公民行为，保护公民权益，维护社会公平正义。

7.遵守法律的重要性

-法律对个人行为的规范作用：遵