13 我想和你们一起玩 （说课稿）-统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

13我想和你们一起玩（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《13我想和你们一起玩》是统编版道德与法治一年级下册的一篇教学内容。本节课通过讲述小猴子和不同动物朋友们一起玩耍的故事，引导学生在日常生活中学会主动与人交往，培养合作意识，体验与他人共同游戏的快乐。教材以生动的故事形式呈现，符合一年级学生的认知特点，易于激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际生活中运用所学，提高道德素养。

二、核心素养目标

1.社会交往能力：学会主动发起和参与集体活动，培养合作精神和沟通技巧。

2.道德判断力：理解分享和互助的重要性，形成正确的合作与竞争观念。

3.自我认知与发展：在集体活动中认识自我，增强自信，学会在集体中成长。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-主动发起交往：通过小猴子和不同动物朋友们一起玩耍的故事，引导学生学会主动发起与他人的交往，这是本节课的核心内容。例如，让学生在小组讨论中分享自己主动与人交往的经历，以及如何克服害羞和犹豫的情绪。

-合作意识的培养：教材中通过小猴子与朋友们共同解决问题的情节，强调合作的重要性。教师需要重点讲解合作的步骤和方法，如倾听他人意见、分工合作等，让学生理解合作的意义并能在实际中应用。

2.教学难点

-理解和克服交往障碍：一年级学生在与人交往时可能会遇到害怕、害羞等问题，这是本节课的一个难点。例如，教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟小猴子的角色，尝试表达想和其他小朋友一起玩的意愿，帮助学生理解和克服这些障碍。

-合作中的沟通技巧：合作过程中，如何有效沟通是学生需要掌握的难点。比如，教师可以设计小组活动，让学生在完成任务时练习如何表达自己的意见、如何倾听他人意见，以及如何协调不同意见以达成共识。这些技巧对于一年级学生来说是较难掌握的。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动游戏软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学动画、故事音频、互动教学应用

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段小猴子在公园玩耍的动画视频，引发学生对主题的兴趣。

-视频结束后，教师提问：“小猴子在做什么？它遇到了什么问题？”

-学生自由发言后，教师引导：“今天我们要学习的故事就是关于小猴子想和朋友们一起玩的故事，让我们看看它是怎么做的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述故事《我想和你们一起玩》，并强调小猴子如何主动与人交往，以及它是如何与朋友们合作的。

-在讲故事的过程中，教师适时提问，如：“小猴子为什么想和朋友们一起玩？它是怎么表达的？朋友们是怎么回应的？”

-讲解主动发起交往的重要性和合作的方法，通过故事中的例子让学生理解这些概念。

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己主动与人交往的经历，并讨论如何克服害羞和犹豫。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟故事中的场景，练习主动发起交往和合作的技巧。

-学生分组，每组选择一个场景进行扮演，如“小猴子邀请朋友一起玩球”。

-活动结束后，教师邀请每组分享他们的扮演，并对表现进行简要评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“我们今天学习了如何主动与人交往，以及如何与朋友合作。记住，合作可以让我们完成更大的任务，也能让我们的游戏更有趣。”

-学生自由发言，分享他们在课堂上的收获。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“回到家后，尝试和你的家人或邻居的小朋友一起玩一个需要合作的游戏，明天回来分享你的经历。”

-教师提醒学生将作业记在作业本上，并鼓励他们在家里实践所学内容。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握主动发起交往的重要性。通过学习《我想和你们一起玩》的故事，学生能够认识到在集体中主动与人交往的意义，他们在小组讨论和角色扮演活动中表现出更加主动的交往态度，愿意表达自己的想法和需求。

2.学生学会了合作的基本技巧。在课堂上，学生通过模拟故事中的场景，实践了如何与他人合作，如如何分工、如何倾听他人意见、如何协调不同意见等。他们在活动中展现出较好的合作精神和沟通能力。

3.学生能够识别和克服交往中的障碍。通过讨论和实践活动，学生学会了如何克服害羞、害怕等情绪，更加自信地与人交往。他们在分享自己的经历时，能够表达出克服这些障碍的过程和感受。

4.学生在理解合作的概念后，能够在日常生活中运用所学。他们在课堂上表示，会尝试在家庭和学校中与家人、同学合作完成一些任务，如整理玩具、做家务等，展现出