Unit 3 welcome to our school welcome to the unit 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3welcometoourschoolwelcometotheunit说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Welcometoourschool-Welcometotheunit

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“Welcometoourschool”这一主题，引导学生学习如何用英语介绍学校设施和表达欢迎之意。通过听、说、读、写的实践活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确模仿、运用本单元的核心词汇和句型，如“Welcometoourschool!”、“Thisisthelibrary.”等，以及在真实情境中介绍学校设施和表达欢迎之意。

2.文化意识：学生将理解英语国家学校的常见设施和校园文化，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：通过讨论和分享，学生能够培养观察、分析、归纳和创新能力，提高对学校环境的认识和理解。

4.学习能力：学生将学会运用策略和方法学习英语，如通过模仿、重复、角色扮演等方式，增强自信心，形成有效的英语学习习惯。

学情分析

本节课面对的学生是译林版七年级英语上册的七年级（1）班学生。在知识层面，学生已经完成了小学阶段的英语学习，掌握了一定的基础词汇和简单句型，对英语学习有初步的认识。在能力方面，学生的听力和口语表达能力参差不齐，部分学生可能还比较害羞，不敢开口说英语；而阅读和写作能力相对较弱，需要加强训练。

在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，对于新知识有较强的求知欲。然而，由于年龄特点，学生注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如上课不专注、作业不及时完成等，这些习惯可能会对课程学习产生负面影响。

针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，确保他们能够在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版七年级英语上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备校园设施图片、英文视频介绍片段，以及与课文内容相关的PPT课件，以便于直观展示和增强互动性。

3.教学工具：准备录音机或播放器，用于播放音频资料，以及白板和马克笔，用于板书和绘图。

4.教室布置：根据课程需要，提前在教室内布置好小组讨论区，确保学生能够进行有效的交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文录音和校园设施图片，要求学生预习课文并熟悉关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述我们的学校吗？”和“你觉得一个理想的学校应该有哪些设施？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习成果，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，通过听录音和查看图片来预习课文内容。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习答案和问题反馈通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学校的图片，引出本节课的主题“Welcometoourschool”。

-讲解知识点：讲解本节课的核心词汇和句型，如“Howmanyclassroomsarethereinyourschool？”

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园导游，介绍学校设施。

-解答疑问：及时回答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿教师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语介绍学校设施。

-提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握核心词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中使用英语。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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