Unit 2 Boys and Girls Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit2BoysandGirlsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit2BoysandGirlsLesson1，选自2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习词汇：boy,girl,brother,sister,friend等与人称相关的单词。

2.学习句型：“Heismybrother.”、“Sheismysister.”、“Thisismyfriend.”等，用于介绍家人和朋友。

3.学习歌曲《BoysandGirls》，通过歌曲巩固所学词汇和句型。

4.进行简单的对话练习，让学生在实际场景中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，提高学生准确使用英语描述人物的能力，增强其语言表达的流利性和准确性。

2.文化意识：通过歌曲《BoysandGirls》的学习，让学生了解不同文化背景下对男孩和女孩的称呼和描述方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂活动，激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在真实语境中创造性运用语言，发展批判性思维。

4.学习能力：培养学生主动参与、积极互动的学习习惯，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：boy,girl,brother,sister,friend等与人称相关的单词。

2.句型：“Heismybrother.”、“Sheismysister.”、“Thisismyfriend.”等介绍人物关系的表达。

难点：

1.准确使用性别相关的词汇和句型。

2.在实际语境中灵活运用所学的句型。

解决办法：

1.采用直观教学法，通过实物、图片等辅助工具帮助学生直观理解词汇和句型的含义。

2.设计角色扮演和小组互动活动，让学生在模拟真实场景中练习使用词汇和句型，增强记忆和应用能力。

3.创设情境，如家庭、学校等，让学生在具体情境中练习介绍家人和朋友，提高其语言输出的准确性。

4.通过歌曲和游戏等趣味性活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语二年级上册《Unit2BoysandGirlsLesson1》。

2.辅助材料：与男孩和女孩相关的图片、单词卡片、歌曲《BoysandGirls》的音频或视频。

3.教学道具：小玩具或模型，用于代表男孩和女孩，以及家庭关系的实物。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，准备足够的桌椅供学生分组讨论和角色扮演使用。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit2BoysandGirlsLesson1》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道男孩和女孩的英文是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于男孩和女孩的图片，让学生初步感受家庭成员之间的亲情和友情。

-简短介绍本节课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《Unit2BoysandGirlsLesson1》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解男孩和女孩的定义，以及与它们相关的家庭成员称呼。

-详细介绍本节课的句型和词汇，使用图片或实物帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解如何在实际场景中运用所学知识。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《Unit2BoysandGirlsLesson1》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭和友情场景案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何运用英语介绍家人和朋友。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家人和朋友之间的亲情和友情，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家人和朋友相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《Unit2BoysandGirlsLesson1》的认识和理解。

过程