Unit4 What’s the best movie theater (Section B 2a-2e) 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit4What’sthebestmovietheater(SectionB2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

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教具

设计意图

本节课以人教版英语八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater(SectionB2a-2e)为教学内容，旨在通过引导学生讨论和比较不同电影院的优缺点，提高学生的英语听说能力和语法运用能力。课程设计紧密结合学生实际，以激发学生兴趣为出发点，让学生在真实的语境中学习和运用英语，培养他们用英语进行交际的能力。同时，注重培养学生的批判性思维和合作意识，使他们在学习过程中能够主动参与、积极互动。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的形容词比较级和最高级，能够在真实语境中描述和比较不同电影院的设施和服务。

2.文化意识：通过讨论电影院的优缺点，增强学生对不同文化背景下电影院特点的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养他们在讨论中提出观点、分析问题、解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用形容词比较级和最高级进行描述和比较。

②能够听懂并参与关于电影院优缺点的讨论，正确使用目标语言进行交流。

2.教学难点

①区分和正确使用形容词比较级和最高级的结构及用法。

②在实际交流中灵活运用所学语言知识，表达自己的观点和意见。

③在听力活动中准确理解对话内容，提取关键信息进行回应。

④培养学生批判性思维，引导他们从多个角度评价电影院的优缺点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定真实情境，如模拟电影院评价活动，让学生在实际语境中使用形容词比较级和最高级。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中练习目标语言，如扮演电影院服务员和顾客进行对话。

3.利用多媒体资源，如播放电影院的图片和视频，帮助学生更好地理解课程内容，增强视觉效果，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同电影院的图片，引导学生讨论他们最喜欢的电影院，并询问原因。学生通过观察图片和简单讨论，激发对课程内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解形容词比较级和最高级的基本结构，通过例句展示其用法。接着，利用课本中的2a-2e部分内容，引导学生听对话并指出使用了比较级和最高级的句子。随后，教师带领学生一起完成2b的练习，确保学生理解并能够运用新学的语法点。

教师继续通过2c的活动，让学生在小组内讨论电影院的优缺点，并使用比较级和最高级表达自己的观点。在这个过程中，教师会走动观察，提供必要的帮助和指导。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些书面和口头练习，如填空、改写句子等，让学生独立完成，以巩固形容词比较级和最高级的使用。之后，教师邀请几名学生上台展示他们的答案，并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调形容词比较级和最高级在描述和比较中的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中多使用这些语法点，以提高他们的语言运用能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置相关作业，包括书面作业（如编写一段描述不同电影院的短文）和口头作业（如与家人或朋友讨论最喜欢的电影院，并使用比较级和最高级）。教师强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电影院的变迁：从传统到现代》

-《全球十大电影院设计》

-《电影院观影体验的比较分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查他们所在城市的电影院，记录下每家电影院的特色和优缺点，使用本节课所学的形容词比较级和最高级进行描述。

-鼓励学生观看不同国家的电影，了解不同文化背景下的电影院特点，并撰写一篇短文进行比较分析。

-学生可以尝试设计一个理想中的电影院，包括外观设计、内部设施和服务等，并在班级内进行展示和讨论。

-学生可以自主选择一部电影，分析电影中的场景和角色，探讨如何通过电影院的设施和服务提升观影体验。

-鼓励学生阅读更多关于电影院历史的书籍或文章，了解电影院如何随着技术的发展而演变，以及它们在人们生活中的地位和影响。

-学生可以采访家人或朋友，了解他们对于电影院的喜好和期望，收集数据后进行整理和分析，形成一份调查报告。

-学生可以尝试创作一篇关于未来电影院的文章，预测电影院的未来发展，包括技术革新、观众体验等方面。

-学生可以参与在线英语学习社区，与其他学习者讨论电影院的优缺点，练习使用本节课所学的语言知识进行交流。

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