Unit3 Sea exploration Using Language(2)说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit3SeaexplorationUsingLanguage(2)说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit3Seaexploration中的UsingLanguage（2）。本节课主要围绕“UsingLanguage”部分的内容展开，包括以下两部分：

1.阅读理解：分析海洋探索的历史与现状，理解文章主旨、作者观点以及相关信息，提高学生的阅读理解能力。

2.语言运用：学习并运用本节课所学的词汇、句型和语法，完成关于海洋探索的写作任务，提升学生的书面表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过阅读和分析文章，提高学生的信息获取、整合和表达能力，以及运用所学语言知识进行有效沟通的能力。

2.思维能力：培养学生批判性思维，能够对文章内容进行深度思考，形成自己的见解和观点。

3.文化意识：通过学习海洋探索的历史与现状，增强学生对海洋文化的认识，提升跨文化交际能力。

4.学习能力：引导学生自主学习，培养合作学习习惯，提高解决问题的能力和终身学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一定的英语词汇和语法知识，能够进行基础的阅读和写作。

-学生对海洋探索的基本概念有所了解，如海洋生物、海洋资源等。

-学生在之前的课程中已经接触过一些关于文章分析和写作的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对海洋探索的话题表现出浓厚的兴趣，尤其是对未知领域的探索充满好奇心。

-学生具备一定的阅读理解能力，但写作能力相对较弱，需要更多的实践和指导。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生倾向于合作学习，需要在课堂上提供多样化的学习机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂文章结构和抽象概念时遇到困难。

-在写作过程中，学生可能会因为词汇和语法知识的不足而难以表达清晰的观点。

-部分学生可能缺乏有效的学习策略，如时间管理和信息整合能力，这可能会影响他们的学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了选择性必修第四册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与海洋探索相关的图片、视频等多媒体资源，以及文章分析的示例图表，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流，同时保持教室的整洁和有序，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文内容摘要、关键词汇表和背景资料，明确要求学生预习时关注文章结构和主要观点。

-设计预习问题：设计问题如“文章的主旨是什么？”“作者如何论证海洋探索的重要性？”等，引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，标注生词和难点，形成初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和思维导图，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段海洋探索的视频，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的复杂句型和关键语法点，如定语从句和被动语态的使用。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的论点，让学生通过角色扮演来模拟海洋探索的场景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文难点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握关键语言技能。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内