第14课《月相的变化》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版.docx

第14课《月相的变化》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

一、设计思路

本节课《月相的变化》以四年级学生的认知水平为基础，围绕人教鄂教版科学四年级下册教材内容展开。通过观察、实验、讨论等方法，引导学生探究月相的变化规律，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。教学过程中注重培养学生的观察能力、分析能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握月相变化的知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.科学探究与创新能力，通过观察月相变化，学会利用科学方法进行探究；2.科学态度与价值观，培养对自然现象的好奇心，形成尊重客观事实的科学态度；3.科学思维与实践能力，通过分析月相变化规律，发展学生的逻辑思维和实际问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握月相变化的基本规律及其形成原因。具体包括：

-月相的定义：让学生明白月相是指月球在绕地球运行时，由于太阳光的照射，在地球上看到的月球表面的明暗变化。

-月相的变化顺序：强调月相变化的顺序性，如新月、上弦月、满月、下弦月等，以及它们在农历中的对应日期。

-月相形成的原因：解释月球绕地球运行和地球绕太阳运行的相对位置变化，导致月相的周期性变化。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对月相变化规律的理解和记忆，具体包括：

-月相变化的空间想象：学生可能难以在脑海中构建出月球、地球和太阳的相对位置关系，从而理解月相的形成。例如，解释上弦月时，学生可能不理解为何月亮的一半是亮的，另一半是暗的。

-月相变化的时间对应：学生可能难以记住不同月相在农历中的具体日期，例如，满月通常在农历十五，而新月则在农历初一。

-月相变化周期的理解：学生可能不理解月相变化的周期性，以及它如何与公历日期相对应。例如，为什么满月之后不是立即回到新月，而是经过一段时间才会再次出现新月。

-月相变化与观测角度的关系：学生可能难以理解观测月相时，地球上的观测位置对看到月相的影响，例如，为什么在不同的地理位置看到的月相可能不同。

四、教学资源准备

1.教材：人教鄂教版科学四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备月相变化示意图、月相变化视频资料，以及农历与公历对照表。

3.实验器材：准备好用于模拟月相变化的地球模型、月球模型、光源等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验观察和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：教师利用多媒体展示美丽的月夜景色图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道月亮为什么会有不同的形状吗？”

-提出问题：教师继续提问：“你们注意过月亮每天在天空中的形状变化吗？这些变化有什么规律？”

-学生讨论：学生自由讨论，分享自己对月相变化的观察和了解。

2.讲授新课（15分钟）

-月相概念介绍：教师利用教材和月相变化示意图，讲解月相的定义和基本变化顺序。

-月相形成原因：教师通过地球、月球和太阳的模型，解释月相形成的原因和相对位置变化。

-月相变化规律：教师展示月相变化视频，引导学生观察并总结月相变化的规律。

-互动讨论：教师提问：“同学们，你们能用自己的话解释一下月相的变化规律吗？”学生回答后，教师进行点评和补充。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括月相变化顺序的排列、月相形成原因的选择题等。

-分组讨论：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-答案分享：各小组汇报答案，教师总结并强调重点。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（10分钟）

-提问环节：教师提出问题：“如果我们在不同的地点观察月亮，看到的月相会一样吗？为什么？”引导学生思考月相观测角度的影响。

-核心素养拓展：教师引导学生进行思考：“月相变化与我们的生活有什么关系？我们如何利用月相变化的知识？”

-学生分享：学生分享自己的思考，教师总结并强调月相知识在生活中的应用。

5.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调月相变化规律和形成原因。

-布置作业：教师布置相关的作业，如绘制月相变化图、观察并记录一个月的月相变化等。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的思维，帮助他们理解和掌握月相变化的知识，同时培养学生的科学探究能力和科学思维。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述月相的定义，理解月相变化的顺序，如新月、上弦月、满月、下弦月等，并能够指出它们在农历中的对应日期。

2.理解深化：学生通过课堂上的模型演示和视频观察，能够深入理解月相形成的原因，包括月球绕地球运行和地