Unit1 Keeping Healthy Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit1KeepingHealthyLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

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教材分析

“Unit1KeepingHealthyLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册”本节课选自人教新起点版英语五年级下册第一单元第二课时，主要围绕“保持健康”这一主题展开。本课教学内容包括单词、短语和句型的学习，旨在让学生了解如何用英语描述健康的生活方式，学会如何表达保持健康的建议。通过本节课的学习，学生将掌握一些与健康相关的词汇和表达，提高他们的英语听说能力和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型描述健康生活方式，提出保持健康的建议。

2.文化意识：通过学习与健康相关的英语表达，增强学生对中西方健康观念的了解。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语听说实践水平。

4.思维品质：激发学生思考如何保持健康，培养批判性思维和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握健康相关词汇，如：vegetable,fruit,exercise,healthy等。

2.学会表达健康建议的句型，如：“Youshouldeatmorevegetables.”，“Itsgoodforyoutoexerciseeveryday.”

难点：

1.准确运用所学的词汇和句型进行真实的语言交流。

2.理解和运用较为复杂的健康建议表达。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境创设，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.采用游戏、角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习使用句型。

3.提供真实的生活情境，引导学生结合个人经验提出健康建议。

4.鼓励学生相互交流，通过同伴互助和教师指导，共同解决学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新起点版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备健康主题的图片、健康习惯的卡通动画视频，以及健康饮食和运动的英文图表。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及音响设备用于播放视频和音频材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组交流和角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们认为怎样才算健康？”来引起学生的思考，激发他们对健康话题的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的与健康相关的词汇和句型，如“eathealthyfood”和“Howdoyoukeephealthy？”等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如“vegetable,fruit,exercise”和“Youshould...”等，并解释其用法。

-举例说明：使用图片和实际情境举例说明新词汇和句型的使用，如展示健康饮食的图片，并用新学的句型进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中保持健康，并鼓励他们用英语表达自己的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，学生两人一组，互相提出健康建议，如“A:Youshouldeatmorefruit.B:OK,Illtry.”。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

-学生分享在互动探究活动中学到的知识和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的健康习惯，并给出至少三条健康建议。

-教师提供评价标准，鼓励学生在家中与家人分享并讨论他们的健康习惯。

学生学习效果

学生在本节课结束时，应当能够：

1.掌握并正确运用本节课所学的健康相关词汇，如vegetable,fruit,exercise等，以及健康建议的句型，如“Youshould...”和“Itsgoodforyouto...”。

2.在真实的语言环境中，能够用英语描述自己的健康习惯，并提出保持健康的建议。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，提高合作交流能力和创造力，同时增强对健康生活方式的认识。

4.能够听懂并理解同学和老师用英语提出的健康建议，并在交流中做出适当的回应。

5.通过课堂活动和作业，培养自主学习的能力，能够在课后主动探索更多关于健康的信息，并将其应用到日常生活中。

6.增强文化意识，理解不同文化背景下对健康的理解和实践，拓宽视野。

7.在教师的指导下，学会反思和评价自己的学习过程，形成