Unit 5 Launching Your Career Learning about language 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit5LaunchingYourCareerLearningaboutlanguage说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5LaunchingYourCareerLearningaboutlanguage说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

设计思路

本节课以高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareer中的“Learningaboutlanguage”部分为教学内容。设计思路如下：

1.通过引导学生分析课文中的语言特点，帮助学生深入理解词汇、句型和语法结构；

2.通过实际例句和练习，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力；

3.结合学生所在年级的知识深度，注重培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；

4.以学生为中心，通过互动、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

5.注重巩固与拓展，让学生在课后能够自主复习和运用所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解并运用课文中出现的词汇、句型和语法结构，提升用英语获取、处理信息的能力。

2.思维品质：培养学生通过对比分析、归纳总结的方式，提升逻辑思维和批判性思维，形成对职业规划的个人见解。

3.文化意识：通过学习不同职业背景下的语言表达，学生能够增强对职业多样性的认识，理解不同文化中职业价值观的异同。

4.学习能力：鼓励学生自主探索和合作学习，培养学生主动查找资料、解决问题的能力，以及自我监控学习进程的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握与职业相关的核心词汇，如“careerpath（职业道路）”，“aspiration（志向）”，“qualifications（资格）”等。教师需要通过例句和实际情境，让学生理解和运用这些词汇，例如通过角色扮演模拟求职场景，让学生在实际对话中使用这些词汇。

-语法结构理解：重点讲解并练习课文中的定语从句和条件状语从句，如“thejobthatyouhavealwayswanted”（定语从句）和“ifyoustudyhard”（条件状语从句）。教师可以通过句型填空、改写句子等练习，帮助学生巩固这些语法结构。

2.教学难点

-复杂句子理解：本节课的难点之一是理解课文中的复杂句子结构，例如包含多个从句的长句。例如，教师可以选取“Beforeyoucandecideonacareer,youneedtounderstandyourownstrengthsandweaknesses,aswellasthequalificationsrequiredforthejobyouareinterestedin.”这样的句子，通过分解句子结构、逐一解释每个部分，帮助学生理解。

-语言输出的准确性：学生在使用新学的词汇和语法结构进行语言输出时可能会遇到困难。例如，教师可以设计一些写作任务，如写一份求职信，要求学生准确使用课文中的词汇和语法，教师需要提供详细的反馈，帮助学生纠正错误，提高语言输出的准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍核心词汇和语法点，随后引导学生进行小组讨论，分享个人对职业规划的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟职业咨询场景，让学生在扮演中练习使用课文中的语言，提高实际应用能力。

3.利用案例研究，分析成功职业人士的案例，让学生从中学习并总结职业发展的关键因素。

4.使用多媒体工具，如PPT和视频，展示职业发展相关的真实材料和情景，增强学生的学习兴趣和代入感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对自己的未来职业有什么想法？职业规划对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业规划的多样性。

-简短介绍职业规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解职业规划的定义，包括其目的和意义。

-详细介绍职业规划的组成部分，如自我评估、职业探索、目标设定等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解职业规划的实际应用或作用。

3.